新加坡能够在短短几十年间发展成现在这样一个发达国家，肯定离不开国家重视教育的政策方针。新加坡幼儿园开始就极其注重孩子的各方面教育，并不是像国内很多学校一样从幼儿园开始就提前教孩子小学知识，他们更注重的是孩子的全面发展。接下来，就让小编带着大家一起来看一下新加坡幼儿园教育的相关信息。

01、“袖珍型”幼儿园

新加坡幼儿园一般规模不大，以社区化、方便幼儿入园为宗旨。私立幼儿园规模在30至60名幼儿之间，教师8至10名，公立幼儿园规模较大不超过100名幼儿，教师在15名左右。

新加坡在城市规划时，幼儿园不允许邻马路干道建设，而且必须在公园边上。这样的考虑主要是安全，同时考虑孩子活动环境。为了孩子的安全和健康成长。

新加坡幼儿园有半日制的也有全日制的，也可以上午到园而下午在家休息，幼儿园对此无严格规定，体现了幼儿园浓郁的人性化社区服务宗旨。

02、明确的性别教育

新加坡对低龄儿童的性别教育，体现在生活的方方面面。

在国内传统的教育看来，青春期以前的孩子，都是没有任何区别的。甚至很多幼儿园完全不会给孩子灌输男女观念。

在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所分男女，幼儿们分门进出。里面完全按正规男女厕所的设施建设，只是比例缩小而已。幼儿入园首先天，认识厕所便是首先课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志，与公共场所的比较接近。男女分门进，彼此都要尊重对方。

这与我们国内淡化幼儿性别意识有很大差异，“只有尊重客观存在才能更好的促进发展”，也许是新加坡如此选择的牢固理念。

03、灵活多样的教育素材

新加坡幼儿园一般有多套幼儿用书，三四套是很经常的事。

教师有选择性地利用这些用书，根据情况选择适合的学习素材，感觉是零星的、片断的学习，不像国内幼儿园有系统的一套幼儿用书。

桌面玩具较多，也有高档的像蒙太梭利玩具，可见新加坡的幼儿教育更注重的是丰富多彩的幼儿兴趣的培养和情感体验等非智力因素开发而非系统性的知识学习。

04、“强迫”孩子们玩儿的学校

新加坡的幼儿园，每周一到周四都会安排课外活动班，培养小朋友的兴趣爱好。

国内也有所谓的素质教育，放学后也会有琴曲、棒球、轮滑、街舞、戏剧等兴趣班，但都是自愿参加。新加坡则不一样，孩子放了学，基本所有学生都要去CCA。

在国内，课外活动是作为兴趣爱好的，而在新加坡，整体素质却直接和升学挂钩。在CCA得分较高的学生可以享受“升学优待”，在课外活动中表现突出，甚至一些好的学校还可以直接录取。

各个学校都有自己“拿手”的CCA，定期举办文艺汇演，学校之间也经常进行交流和比赛，邀请家长和社会各界人士前来观看，场面之大，水准之高，令观者震撼！其实，教育的本身就是让学习者在快乐中体验学习，CCA为孩子们提供了较好的展示自己的平台。

这种方式，从根源上，鼓励了新加坡的孩子们不做高分低能的应试教育产物，在基础教育阶段，就多方发展自己的能力素质。

05、野营、探险、生存是必修课

在新加坡，赤手攀岩、划独木舟、户外露营，都是小学生们的必修课。

一般从小学四年级到中学毕业，学校每年都会安排各个年级的学生进行一次为期3天的野营活动。这可不是随随便便的老师带着学生春游、秋游，这是必修的户外教育课。

为确保户外教育的素质，学校会安排全职户外探险教育工作者，负责策划和指导户外探险、露营活动。

活动的地点一般会在自然保护区，或是新加坡周围的小岛。学生通过户外探险、野外生存等活动来提高生活技能、团队合作的能力，以及对环保有切实的认识。学校会非常认真地对学生进行评估，不会像咱们小时候那种可有可无的体育课。

学龄前儿童的主要任务就是玩儿，并不是学习各种各样以后肯定会按部就班学到的知识，这一点新加坡幼儿园做的非常好，所以有些国内家长就像让孩子留学新加坡幼儿园，从小给孩子较好的教育。