自然有一定的影响，首先，因为经济危机，所以是生产力会下降，所以自然就会产生裁员现象，而且引进的外员就会变少，工作岗位一票难求，现在报纸上登出2万岗位征求10完岗位，就是这么回事 也可以说没有影响，因为虽然竞争岗位少了，但是如果你有相对的实力的话，你还是照样会被录用的，而且最近的一次普查告诉我们，现今大学生对选择工作盲目也是对找不到工作的一大弊端，他们不知道可以做什么，不知道可以为企业带来什么，所以这样来说，经济危机无法影响，还有，经济危机是全球性的，所以这也不会对就业造成根本性的打击 希望对你有帮助吧，都是我对你的一点建议而已

在国内各大高等院校的校园BBS上，金融危机波及今年就业形势的话题和跟帖登上了近期的热点排行。一些金融、经济、国际贸易等专业的毕业生一改这两年的春风得意也表达了无奈和感慨。被学生们认为毕业即可进投资银行、年薪几十万的“牛人”今年也鲜见于校园BBS，他们曾经晒在网上多家OFFER任选其一的“辉煌”在今年被回顾起来的时候，跟帖人也会提醒楼主“醒醒”。上世纪90年代，在华尔街投行鼎盛时期孕育而生的金融工程专业，吸引了大批国内学生。其中，普林斯顿大学、加州大学伯克利分校、纽约大学、卡内基梅隆大学、斯坦福大学更是因卓越的声誉和出色的就业率使大批优秀学生不惜放弃中国名牌学校的全额奖学金慕名而去。在华尔街和各大投行的光辉下，“矿工”这个新兴词汇应运而生。所谓“矿工”，就是投行里从事数量分析的人，可以说是精英中的精英。然而，这个冬天，当国内应届毕业生在为一份工作抢破了脑袋时，远在大洋彼岸的中国“矿工”也同样遭受着职业寒冬。12月是美国研究生的毕业季。以纽约大学为例，金融专业本届31名学生中仍有21名未找到工作，甚至连面试都寥寥无几。位于华尔街的中心，纽约大学因其独具的地理优势和关系网，毕业生就业率高达90%至100%，几乎人人都能手握几份各大投行的offer(录用书)。也因为如此，该校金融专业的申请人数更是从区区百人攀升至千人。其中不乏北大、清华、复旦、交大等学校的“状元”和学者。刚拿到斯坦福大学金融工程硕士学位的小R暑期在高盛实习，一份非常出色的实习经历加上一流学校的学位仍未能给小R带来一份工作的offer。至今，小R仍然在四处投着简历。如果在往年，小R的经历完全能让其稳坐钓鱼台。临近毕业的学生面临着求职危机，已经身处华尔街的许多白领精英同样面临相同的命运。从最初的雷曼兄弟破产，到之后的高盛、摩根士丹利股价不断下滑，大批裁员成了近阶段的一个景象。甚至朋友间互相讨论的话题，也变成了“你们公司何时裁员”、“你被裁了没有”……每个季度的大批裁员使得公司员工人心惶惶，而一旦被裁后的身份问题仿佛一柄达摩克利斯之剑悬在很多在华尔街或各大投行、对冲基金公司供职的中国人头上。原本众人眼中的金饭碗，一下子变成了风险很大的烫山芋。美国金融形势的不断恶化，使大洋彼岸的众多精英选择在这个时候回到自己的祖国。一时间，各大基金公司、私募公司变成海归们的首选；往往一个职位会有几百个人竞争。去年年底于纽约法拉盛地区举办的大型金融人才招聘会，无论是参加的公司，还是从美国各地赶来的求职者，盛况都不亚于国内的任何一场招聘会。这些在众人眼里所谓精英中的精英，在这次金融危机的影响下，正逐渐走下神坛。他们此刻正在期待，国内的金融机构能成为他们的避风港。据统计，2007年全国高校毕业生至今仍然有100万人没有找到工作；2008年仍未就业的毕业生有150万人；2009年更有610万大学生毕业。广东的形势也不容乐观，今年的高校毕业生将达到33万人，历年未能就业的大学生约10万人，加上从内地来广东求职的大学毕业生约50万人，2008年以来，各地招聘会人满为患、一职难求。大学生就业难的主要原因，是我国体制内的一部分工作岗位被长期冻结，后来者很难得到进入和参与竞争的机会。一些机关、事业单位和国有企业的干部职工，一旦进去之后就等于进入了终生保障的“保险箱”，被淘汰、辞退的比例比较低。这样起码存在三方面的弊端：一是由于竞争遴选机制缺乏，而难以提高干部职工队伍的素质；二是由于缺少外来的竞争压力而导致消极怠工、效率低下等弊病产生；三是对于新增劳动力而言，减少了参与竞争的机会。而正是因为金融危机,2009年的找工作形势对深圳大学生更加不乐观.大学生在校期间，就业方面的指导也存在一定不足。首先是主管部门方面，应有机构常规性地收集大学生就业市场的供需信息并定期发布，也应有机构对短期、中期、长期的人才信息进行统计预测，并据此指导大学的招生计划和专业设置。其次是在大学的教学安排方面，包括专业设置、教学内容和教学形式与市场需求、就业状况相脱节的问题都相当普遍。再次是很多用人单位，都缺乏与高校之间的常规性供需渠道，其对人才的需求信息无法顺利到达供给方。最后是学生方面，虽然疲于奔命的“考证族”大有人在，但真正懂得结合自身特点、市场需求和行业状况进行职业规划，有方向、有目标、有步骤地发展自己的学生并不多见。所以，围绕就业加强制度建设显得急迫而重要。要通过制度建设将政府、学校、用人单位、家长和学生都动员起来，确保大学生就业市场能够尽少的金融危机影响.在信息的指导下逐步实现供需平衡和供需衔接。同时，通过制度建设确保教学更加贴近市场的需求，并使学生得到职业规划的指导、培训和服务，从而提高择业的成功率。在没有出现经济危机的时候，大学生的就业问题也是比较突出的问题，从整个就业情况看，大学生的供给明显大于实际需求。不是总量的供过于求，而是结构性的供过于求，主要是培养的大学生的方向及大学生所应该学习的内容和社会的实际需求是脱节的。企业用人的时候，首选是相关专业，其次是高潜质的人，因为企业在发展期需要大量的人员补给，有些人是可以在工作过程中逐渐培养的，这也为一部分专业不对口的大学生解决了就业的问题。当经济危机到来的时候，企业普遍实行的保守的发展战略和紧缩的财务战略，一方面人力资源的补给大幅减少，另一方面用于培养与培训的费用也大幅减少，在招聘的时候会对相关专业的大学生优中选优。经济危机造成的结果是，无论是从结构看，还是从总量上看，大学生的数量都是供过于求。2.缺乏胜任力现在高校培养的大学生都是掌握了一定的理论，实践非常缺乏，即便是对实践要求极高的技工类，很多学校因为种种原因取消和减少了实践的课程。大量理论的课程让学生在专业方向上的收益是有限的，缺乏实践能力的大学生成了纸上谈兵的高手。企业是非常现实经济实体，需要的人就是能够给企业直接带来绩效的人，而纸上谈兵的大学生并不能马上给企业带来绩效，还要搭上老员工给为其辅导，从而影响了企业的整体绩效。现在很多企业都停止了招聘新员工，尤其是大学生，即便招聘也是有实力的公司进行的优中选优的战略性人才储备；而有些有实力的公司，在进行人才的战略性调整，希望通过现在的经济危机带来的变化，招募和储备一批中高端人才和优秀的技术骨干，从而迎接经济危机过去后的新的发展。由此可见，一些企业认为经济危机也是转机，在这个转机的过程中，良莠不齐的企业进行了自然而然的优胜劣汰，使得企业乃至整个行业以后的发展会更加规范。而大学生没能在这一转机中受到青睐，其根本原因是大学生毕业后，不具备相关工作的胜任力。

二、大学生就业难带来的影响1.负面影响首先是大学生本人，原本以为考上大学就是天之骄子，原本以为大学毕业可以养活自己，原本以为找个好工作赚钱可以孝敬父母；没想到考上大学后是“天之棋子”（自己的命运任天摆布），没想到毕业后还没上岗就已下岗，没想到本应自力更生却还要父母牵肠挂肚，这些对大学生造成的心理压力不可谓不大。其次是对大学生家庭的影响，本来大学期间就花了很多钱，大学毕业后还得为孩子承担一定的经济压力，更主要的是看到孩子找不到工作给孩子带来的精神压力。家长真想把这些压力都揽到自己身上，既着急又没有办法，有些家长甚至希望孩子有点事干就行，哪怕一分钱不挣也行。再次是社会压力，有那么多人不能就业本身就是非常大的社会问题，而且还有可能变成更多的其他社会问题。2.正面影响大学生就业难已经成为社会普遍关注的问题，对教育的反思也愈发深刻，政府、高校、企业也都在自己的范围内进行着自己的思考。政府从财政上予以支持，虽然有些措施是短期的，有些效果是表面的，但毕竟在一定程度上解决了部分问题，政府还应该在教育改革上进行更深入的探索和更有效的投入。学校也在积极寻找教育改革途径，虽然每个学校都在做着虚假的就业率统计和报告，但是有些学校有些院系的教育探索已经在几年前就开始了，比如有些学校的计算机院系几年前就成立了实验室，引进了实训的教学模式，现在又在积极探讨本身引进企业的教育产品和模式，应该说这些学校已经开始思考教育本身的问题、解决途径和自身的价值了。企业首要考虑的不是教育问题，却间接地促进了教育的改革和对教育本身的思考和探索。企业一开始考虑的是如何能获取更多更好的能快速胜任工作的人，于是一些企业在相关的高校建立了定制培养班，按照自己企业的要求和实践培养大学生，然后招募其到本企业工作。而一些培训公司也应运而生，对学生进行技能训练，训练后的大学生相对会更快地胜任工作。有些民营教育机构更是集合这两种方式，直接模拟企业的技能环境，请企业的人来授课。这些企业和相关措施都在一定程度上起到了一定的效果，而随着经济危机的到来，各种各样的教育形式及补充教育形式的优劣势凸显出来，这对教育本身的思考和探索无疑是一件好事。

三、大学生就业难如何解决很多培训机构认为09年将是就业培训的又一个转机，毫无疑问，对于找不着工作的大学生，培训确实是一种有效的方式，尤其是很多机构还承诺负责就业。但摆在眼前的现实问题是，就业形势不好的情况下，很多培训机构的承诺并不能兑现，而很多认证培训除了一纸证书外，并没有为参训者带来更高的附加值，连参加培训的人自己都知道，这是自欺欺人的没有办法但又不得不试试的办法。而一些真正关心培训内涵，注重技能提升的培训机构，如果没有承诺就业出口，如果没有相关的证书，吸引力也是有限的。如果承诺就业但不能兑现，无疑是饮鸩止渴，还是自取灭亡。因为大学生真正关心的是能不能找到工作，能学到真正的本领如果找不到工作，和没本领没有什么差别。问题在于能不能找到工作上了，这是企业的事情。但是目前情况下，保守和收缩策略的大绝多数企业，不可能招聘大批没有经验的新员工，因为企业首要解决的问题是生存，为新员工支付的薪水是企业直接成本，这可能会影响到企业的生存。于是政府出面了，出台了一些财政政策，企业接纳大学生可以得到补贴等。这在一定程度上有一定的作用，但是政府要求半年后企业必须接收该员工，而大多数企业不能保证半年后经济形势会好转，因此不愿承担这样的用人风险，因此对于这一政策也并不敢尝试。是不是可以将这些综合起来考虑呢？大学生要解决的是工作的问题，很多人只要是有个工作不赚钱也可以，企业也要考虑如果经济形势好转人才补给如何解决，政府考虑的是大学生有工作干可以解决一些突出的社会问题。那么在此阶段，大学毕业后可以视为见习期，由企业接收并进行实际工作的训练，当经济好转的时候，企业就会储备了一定的补给人才，而大学生无论选择是否留在该企业，都已经掌握了一定的工作技能，求职也不再是一件难事了。而政府的补贴可以一部分用于补贴企业实训的人力成本和场地设备成本，一部分用于补贴大学生的见习期间的生活费用，这就解决了企业的一部分问题，也解决了大学生家庭负担的一部分问题。同时一部分培训机构也将发挥一定的作用，对于培训机构来说，真正要考虑的应该是究竟能够给受训者带来什么样的价值，带来多大的价值，作为补充教育形式的优势是什么，考虑的不仅仅是就业难带来的收益机会，更应该是对教育本身的思考。总而言之，目前既要解决大学生掌握实际工作技能的问题，又要解决企业的后顾之忧问题。因此，政府的补贴的钱要花在刀刃上，避免钱花了，大学生只是延期几个月失业的情况发生。大学生自己花钱参加培训，更要花在刀刃上，要真正考虑能否学到真实的本领。这是解决目前问题的途径之一，解决问题的根本办法还是教育本身的探索和实践。问题一直都存在，经济危机只不过是让问题体得的更加尖锐，如果能借助这次经济问题，加快对教育的探索，加快政府职能的探索，加强企业和高校的更深层次衔接，对于从根本上解决问题，对于未来中国的发展，也许是件好事。问题的产生不是一朝一夕的，所以解决问题的过程也不会是一蹴而就的。需要从各个角度，不同的时间段有不同的侧重点，逐步来解决这一问题。