英国景观设计专业硕士院校深得不少艺术生的青睐。但是有不少同学并不是很了解英国景观设计院校。今天acg艺术留学小编给大家介绍一下详情，希望对你有帮助。英国景观设计硕士院校推荐1.伦敦大学学院University College London申请难度：4.5;优势专业：建筑设计、纯艺术;院校地址：英国伦敦高尔街伦敦大学学院 (University College London)，简称UCL，建校于1826年，位于英国伦敦，是一所世界著名顶尖高等学府，世界20强名校，为享有顶级声誉的综合研究型大学。与剑桥大学、牛津大学、帝国理工学院、伦敦政治经济学院并称"G5超级精英大学"。建筑学本科主要针对有志成为专业建筑师的学生，课程覆盖建筑设计的主要学科、历史理论、专业研究和技术。本课程的完成意味着免修建筑师注册管理局(ARB)第一部分的课程，同时免考英国皇家建筑师学会(RIBA)。建筑研究本科课程仅对已完成第一年或前两年建筑学士课程的学生开设。学生通常充满干劲、独立，想继续建筑、设计、城市规划的专业化研究。三年全日制本科课程计划旨在制定一种从实用、富有创造性、丰富而严谨的设计方法。该专业主要依托工作室实践，70%是教授课程。2.谢菲尔德大学University of Sheffield申请难度：4.0;优势专业：服装设计、插画;院校地址：英格兰南约克郡谢菲尔德市谢菲尔德大学(The University of Sheffield)，英国顶尖大学，世界百强名校，位于英国第四大中心城市谢菲尔德市，建校历史可追溯到1828年。谢菲尔德大学是英国最具影响力的研究型大学之一，也是世界著名的教学科研中心。经过一百多年的发展，谢菲尔德大学已经培养出了多位诺贝尔奖得主，在教学与科研方面有着崇高的声誉，有来自世界128个国家的2.5万多名学生。谢菲尔德大学目的是为学生提供国际成长中的国内和国际发展所需的知识和技能。本课程为个人建筑设计和总体发展战略提供关键的联系。被英国RTPI认证，强调了设计的重要性和规划的人性化，学生有实践机会参与规划任务。本科三年课程被大致均等地分为讲座课程与工作室课程。第一年的工作室课程是预科课程，旨在为各个背景下的学生们提供通识知识。再第三年期末的时候，会有成规模与更复杂的设计项目，涉及文化、科技、概念等等。3.卡迪夫大学Cardiff University申请难度：4.5;优势专业：建筑设计;院校地址：英国威尔士首府卡迪夫卡迪夫大学(Cardiff University )是一所享誉世界的一流高等学府，世界百强学术机构，英国著名的研究型大学, 简称卡大。卡迪夫大学于1883年成立，1884年取得皇家许可状，位于英国威尔士首府卡迪夫(Cardiff)，是威尔士地区唯一的罗素大学集团(The Russell Group)成员，该集团被称为英国的“常春藤联盟”，同时也是欧洲大学工会(EUA)，世界大学联盟(WUN)和联邦大学工会(ACU)的成员，并且还拥有2名诺贝尔奖获得者。建筑硕士(Architectural Studies MArch)：两年制，BA课程的继承，获得英国建筑师注册管理局ARB和英国皇家建筑师学会RIBA的资格认证，是一个很独特的学位计划。第一年是实践教学，学生学建筑实践的课程，设计实践(30学分);实践中的设计技术 (10学分);实践经验(40点数);研究方法(10学分);管理和通信(10学分);项目启动(20学分);第二年是高级建筑设计学习，学生会选择自己的建筑主题，展开研究、学习，最终完成自己的project。第三年，学生会根据个人兴趣将专业划分更细致，从图表看来，有能源与环境绩效的模型、建筑环境设计、可持续设计的理论与实践、城市设计、副博士和博士等醒目。在这三年里，工作室是专业的中心，无论是学习、实践、讨论等等，都会在工作室里发生。4.纽卡斯尔大学Newcastle University申请难度：4.0;优势专业：建筑设计;院校地址：英国英格兰纽卡斯尔市纽卡斯尔大学(Newcastle University)，简称纽大，是位于英国英格兰东北部的世界一流研究型大学，是世界排名前1%的著名大学，英国顶尖学府。纽卡斯尔大学是英国著名的罗素大学集团，N8大学联盟的成员，长久以来被认为是英国最好的二十所大学之一，是英国著名老牌大学，其历史悠久，拥有欧洲最顶尖的医学院，同时该校在科学、工程、法学及人文等方面皆相当著名，此外，也是英国拥有最多的欧盟研究文件的学校之一。建筑(Architecture)：这个基础设计学位包括在学校装备齐全的设计工作室用大量时间从事手动和电脑辅助绘画和模型制造。学生也有机会参与广泛的活动中，从基础的研究到亲自动手建设。随着城市的不断发展，纽卡斯尔最终培养了一大批建筑专业优秀学生。重工业的兴起和衰落，加之最近纽卡斯尔的文化复兴给英国留下了其他城市无法媲美的建筑遗产。学校充分利用地理优势，用一系列的实地考察为学生介绍设计过程。学校也可能在第二阶段访问其他欧洲城市，探索并记录另一个国家的建筑设计。学校鼓励学生发展自己的设计风格，同时提供具体的知识和技能，让学生知道自己的设计决策的直接与广泛影响。同时也探讨建筑设计的文化、历史和技术背景等研究主题。