现在许多考生选择修读医学相关专业，大部分是生物学或者医学相关的课程，这些课程有的侧重于实验，有的侧重理论，现在，就有这样一门实验课程，既兼顾了之前学习过的理论，又给同学们的实践提供了很好的机会，它就是微生物学实验。

同学们曾经学习过生物学的相关内容，也一定知道，微生物是人类最好的老师，人类的许多成果都来源于对微生物的研究，著名的巴斯德就是用微生物研究出了病毒灭活技术，生产出了世界上第一支疫苗——狂犬病疫苗。而现代生物科技的许多成果，例如PCR技术等，也都与微生物学紧密联系。实验课程：微生物学实验课程共开设五个实验，每个实验又分为多个实验步骤。为了在有限的时间内使同学们掌握更广泛的经典方法，每个实验步骤分为主观和客观两类。前者要求总结阐述实验目的、原理，阅读文献等工作； 后者则是针对每步的实验方法进行具体介绍。以“微生物实验室安全与生物安全”为例，其步骤1就分别有主观和客观两类题目，前者要求同学阅读有关文献，总结讲解微生物实验室各个房间的功能，主要实验器材的使用，以及化学分析室使用的注意事项；后者则要求同学们用简要的语言（100字以内）描述在微生物实验过程中，可能出现的实验室意外事故及应急处理。成绩评定：每位同学的微生物学实验操作成绩由基础分数和加分两部分组合而成。其中，每章实验的主观题依据同学理解和表达的不同，打分分成四个档次。客观题的评分则根据具体操作熟练程度，准确利用实验仪器的状况，是否出现意外事故及如何避免，能否独立地进行实验，对所得数据进行分析并做出合理的解释，试验报告是否正确书写等情况综合考核，实行分层打分。最后，实验操作考试按照40%的权数分配到期末总成绩中。考试试卷包括两部分：第一部分为微生物学实验（A），满分70分；第二部分为微生物学实验（B），满分30分。其中，微生物学实验（B）考核同学利用所学的微生物学基本理论、基本知识和基本技能，分析、处理和解释实验中的一些问题，并在实验报告中反映出来。成绩分析：通过平时微生物学实验课上学到的知识和在实验室中学到的操作技能更让我感到实验课的重要。做实验不仅需要细心和耐心，更需要胆大心细。在实验中会遇到一些意想不到的问题。以我这次期末考试为例。我做的三个试验分别是：牛奶中细菌总数，霉菌总数，大肠菌群检测，其中霉菌总数和大肠菌群基本正常，但是，细菌总数却较少，且个别菌体的形态出现异常。对试验结果进行分析后我知道了，由于菌种较老和新接种的培养液温度不一致和细菌的培养时间为48小时，接种时细菌受损等原因而发生的变异。虽然，微生物学实验的课程分值不大，但它对于学生综合素质的培养意义重大。它是对学生培养科学研究能力的好机会，也是学生到社会上能够从事专业工作的一个重要基础。