每天的课程量都不同，开课时间也不统一，不同的专业，要求也不同。有的专业课程很多，每天几乎课都排得满满的，很多时候，晚上也有课，要上到快九点钟，并不比高中轻松。大学的课程份必修和选修。在大学一年级，二年级必修一般为基础课和专业基础课，大三大四的时候，专业课就安排的很多了。选修课程分为专业选修课和非专业选修课，不同的专业对于选修课要求修够的学分不同。非专业选修课包括艺术类，体育类，还有一些其他的和专业不相关的课程，可以根据自己的兴趣进行选择。专业选修课，多为本专业的辅助学科，可以根据自己的水平，爱好进行选择。对于选修课程学校都会有一定的标准，要求大学四年内修够一定的分数，否则不能毕业。

一、美国大学的上课方式-毕业设计这种课程一般是作为本科阶段学习的一个总结。在导师的指导下，学生利用所学知识和技能，自主解决一个相对复杂的创新性问题。在某些情况下，学生可以组成一个团队来完成对项目的研究及开发。对有些项目来说，这是取得本科学位的一个必要条件。

二、美国大学的上课方式-带薪实习这种授课形式一般由学校牵头与业界联系，使得学生(一般是工程专业)能在大学阶段就有第一手的专业实践经验。参与这种可选授课形式的学生需要提交申请并通过预实习公司的面试(一般就在学校里)。实习通常占用一个学期或者一个暑假，但可以按课程计算学分，并有一定的收入。

三、美国大学的上课方式-讲座最传统的授课形式：教授在讲台讲，学生在下面听、记笔记，偶尔发言。通修课程如大学物理或微观经济学，会在300人的大教室里进行。但一般的专业及选修课程，每班不超过二三十人。通常会定期布置作业，考试，以及为了查出勤而随堂测验等等。

四、美国大学的上课方式-研讨班研讨班(seminar/workshop)是强调学生自主学习的一种高阶授课形式。一般每次依次由某位学生发表其对课程研究对象的一个调查研究结果，然后其余学生提问，最后由教授总结。Seminar和workshop一般可以互换使用，但是就具体的使用情景而言，workshop偏向于指短期(数天到数周)、集中(基本每天或者大半天都是围绕学习的主题)、以及强调互动(有更多的讨论和交互元素)的研讨班形式。Seminar一般是在平时，而workshop主要安排在假期。

五、美国大学的上课方式-习题课习题课一般是作为讲座的补充，一般由助教主持，学生自愿参加。讲授与当期课程相关的几个标准问题的解法，有帮助学生解决课业困难问题的成分在内。

六、美国大学的上课方式-实验课一般在专门的实验室进行，每次有特定的实验内容，通常为物理，化学，生物和计算机等。学生需按照所发的讲义步骤进行实验，并在当场或事后完成实验报告(包括对实验结果的记录，以及解答一些对应问题)供批改

上课方式：上课时间到了，你就去科室，然后有老师出现，然后打开书，听课，下课铃响，老师走人，你也走人。跟你高中差不多！可以在别人上课的时候去旁听，就是别人上课的时候你也去，老师只是有时候查缺人方面。上课的时候如果想便便去从后门走，不用打扰老师。另外跟你同一个课室上课的同学数量从29－199不等。有时候是你们一个班的一起上，有时候是几个班一起上，有时候只是选修了这门课的一起上。

大学的上课方式，跟中小学没太大的差别。二者的不同点是……大学老师不会维持课堂秩序，不会管那些不爱学习的学生……爱学就学，不爱学就不学……一切期末考试见！所以，大学的学习，关键在于自觉！