一是义务教育进入全面普及巩固的新阶段，基础教育水平全面提升。

2007 年，西部“两基”攻坚计划如期完成，普通高中教育、学前教育和特殊教育顺利发展。 二是职业教育主动适应经济社会发展需要，跃上迅速发展的新台阶。2007 年中、高等职业教育在校生分别达到 2000 万人和 861万人，分别是 2002 年的 1.68 倍和 4.45 倍。国家专项支持数以千计的实训基地、县级职教中心、示范性中职学校以及几十所高职学院的建设，取得新的进展。 三是进一步注重提高质量，高等教育人才培养和创新服务能力明显增强。2007 年高等教育总规模达到 2700 万人，比 2002 年增加 1200 万人。一批具有中国特色的高水平大学和一批具有国际先进水平的重点学科初步形成，高校科技创新和社会服务的总体能力不断增强。四是教师队伍建设迈开新的步伐，教师整体素质不断提高。中小学专任教师学历合格率逐年上升。国务院在教育部直属师范大学的免费师范生试点效果很好，职业教育“双师型”教师建设进展顺利，高校实施“人才强校”战略成效显著。五是坚持育人为本德育为先，全面推进素质教育工作有了新的进展。中小学德育工作和高校思想政治工作取得显著成效，新一轮基础教育课程改革有了突破性进展，中考和高考改革稳步推进，“亿万青少年学生阳光体育运动”广泛开展，重视学校美育和劳动观念教育。六是财政对教育投入力度持续加大，贫困学生资助政策体系建立健全。2003 年至 2007 年全国财政用于教育的支出累计达到 2.43万亿元，比前五年增长 1.26 倍。义务教育“两免一补”政策覆盖了全国农村（含县镇）所有学生；普通本科高校、高等和中等职业学校国家奖学金、助学金制度日益健全，资助标准大幅度提高。中央财政此项支出从 2006 年 20.5 亿元增加到 2007 年 98 亿元。教育公平程度有了很大提升。