大学英语算是高阶英语学习时期了，只有清楚地知道大学英语应该学什么，并时刻把握好这个大方向，你的大学英语才能不断有新的收获。1.大学英语学什么对于非英专生来说，大学英语的课程设置会默认你已经掌握了高中英语的全部内容。大学英语老师不会去纠正你的发音，督促你背单词，给你系统地讲语法，他们只会给你讲生词，新的词组，长难句的分析等。大学英语更强调知识的运用，尤其是听、说这两种能力的培养，会让你听很多的材料，还会训练你在不同场景下的口语。2.大学英语怎么学根据以上的分析，大学英语学习应该有的放矢，把学习的重点放在知识的运用上。可以从以下4个方面入手：（1）多进行课外阅读，积累词汇，学会分析、理解长难句；（2）多进行听力训练，注意泛听和精听的结合；（3）注重操练不同场景下的英语口语对话；（4）多进行笔头训练，熟练掌握不同文体的写作。

大学英语课基本上是一周两节再加一节听力，当然我说的是90分钟的大课，上课讲的基本上是书本上的知识，如果想学好英语的话，最重要的还是自己下面的学习，大学老师不会像高中老师一样随时可以帮你解答问题，老师基本上是讲完课就走的。英语四级每个学校的情况不一样，有的大一可以考，有的就大二，如果要想得到优异的成绩，就要多下功夫了，其实语言还是挺好学的，只要认真就没有做不到的事。

主要学习，听力，阅读，读写等倡导课堂教学与自主学习的结合，提高语言的能力。

系列教材包含1-4级,每级有《读写教程》、《听说教程》、《泛读教程》、《快速阅读》和《综合训练》。

《新视野大学英语》(第二版)系列教材是普通高等教育“十一五”***规划教材。本教材在保持第一版优势的基础上,依据《大学英语课程教学要求》的精神及大学英语教学的发展方向,对整体结构和内容进行了全面完善和提高。

作为一套与现代信息技术相结合的立体化大学英语教材,《新视野大学英语》(第二版)通过课本、光盘、网络等不同载体的有机结合,为新形势下的大学英语教学提供多层次、多渠道、立体化的服务。

先进的教学理念：教材编写充分考虑教学过程,注重教学内容、教学模式、教学方法及教学手段的创新,遵循分类指导和因材施教的原则,倡导课堂教学与自主学习相结合,提高语言能力,培养学习策略。

扩展资料

为了配合《大学英语教学大纲》的实施，外教社在新世纪初隆重推出《大学英语》（全新版）系列教材，为促进我国大学英语教育再作贡献。系列教材由综合、听说、阅读（含泛读和快速阅读）三种教程及语法手册组成。

另有前三种教程的预备级教材供起点较低的学生使用。系列教材以《综合教程》为核心，每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开，配以《听说教程》、《阅读教程》及《快速阅读教程》,指导学生深入全面地获取并掌握与各主题有关的语言文化知识。

各课程均设一定量的类似四、六级考试题型的练习，并将《综合教程》的Test Yourself设计成CET的形式，让学生熟悉CET考试的形式与要求。

参考资料来源：百度百科-新视野大学英语

大学英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟巧训练，掌握一定的科研方法，具备从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

1、基础英语

是学习英语的最初级的阶段，基础英语主要包括以下几个方面：字母发音，数字，时间、月份及星期，常见国名，常见城市名，常见缩略语，国际音标，常用句型。

2、高级英语

是高等教育自学考试英语专业高级阶段(本科)的精读课，属于必考课程。

本课程的重点是：

(1)提高阅读理解和词汇运用能力，既能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词，近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的重点，分析文章的结构，语言技巧和修辞特点;

(2)提高语言表达的能力，即能用英语解释，用汉语翻译文章中的难句，使用英语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析，评论。

扩展资料

大学英语学习应该有的放矢，把学习的重点放在知识的运用上。可以从以下4个方面入手：

（1）多进行课外阅读，积累词汇，学会分析、理解长难句；

（2）多进行听力训练，注意泛听和精听的结合；

（3）注重操练不同场景下的英语口语对话；

（4）多进行笔头训练，熟练掌握不同文体的写作。