第一学期学生们接受在商业，经济，统计，财务，金融等方面的基础训练；第二学期进行学科交叉学习；而第二年学校允许学生根据自身情况选择进一步探索的专业。

这些措施似乎有所帮助，学生对课程的设置也满意了些。不过，这样一来，学生第一年的课程就更繁重了些。学校开学时两天半时间里培养学生们团体项目中的工作技巧和在学习中相互合作的精神。第一年的授课老师都很认真负责，他们是该校最优秀的教授，不足之处是有些选修课师资相对较弱。