中国人的智商我想在世界上也算是高的了。
中华民族，是智慧的，这是无疑的。想想中国古代的许多伟大发明。四大发明的出现可以说推动了整个世界的文明进程。唐朝的鼎盛是现在的美国都无法比拟的。就这样一个聪明的民族，被一流大学拒之门外。这是为什么呢？一、教育现状，死板，不可反对一加一等于几？如此简单的问题，中国人肯定回答二，不用任何考虑。认为不是二的人都是傻子。而外国人想的是，为什么一定等于二呢？不可能等于别的数吗？证明的方法有什么？你说等于二就等于二？在外国学生是可以质疑老师的，只要你有足够的证据证明你的结论是对的，是合理的就可以。但在中国，一日为师终生为父，老师就是你的父亲。按照礼仪，长辈说什么都是对的，不可以反驳。反驳就要挨打。说什么记住就好了，排斥与老师，与书本不一样的观点。就这样，在中国人在教育上千年的“挨打”教训上，形成了，学什么是什么，失去了探索真理的思维。
二、家庭影响严重在中国，家庭是很重要的，单位。家是社会的核心。每个人都在家庭中承担者不可缺少的作用。每个人都不可能单一的活着。家庭成员之间彼此依赖，一个人的选择不再是一个人的事，一个人的选择也不会只影响一个人。古时候的大家族意识到现在的核心家族意识，庚深蒂固不可动摇。个人兴趣还未明确时很容易受家人建议的影响。而外国，孩子对父母的约束以及父母对孩子的约束，比中国要少的多，孩子是要独立出去的，所以他的大事要他自己决定才是对他的负责。当一个人能真正的做自己的决定时很大程度是基于兴趣的。三，中国的社会阶段较低中国是社会主义国家，社会主义实现之时，劳动就不再是谋生手段，这样的社会，人人付出的劳动都市依靠自己的意愿，凭着自己的兴趣去做的。每个人的价值都能最大程度的体现，由此看来，中国的体质，国体是没有问题的。问题在于我们处于社会主义初级阶段。社会保障度低，子女是父母养老的希望，所以对他们的干e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333363373164涉也是处于自己的利益。在现在，劳动是我们的谋生手段，所以职业的高低，决定工资的高低，决定着我们的生活水平。所以，兴趣不重要，职业最重要。不能最大的实现价值，不是不让中国人接受好的教育的理由。
