加拿大一般是小学六年(1-6)，初中三年(7-9)，高中三年(10-12)，加拿大的十年级相当于中国的高中一年级，最近经常有学生来咨询关于加拿大10年级化学课程的相关内容，今天留求艺留学为大家解答一下。

以安省为例，在加拿大高中的9，10年级是没有单独的化学课程的，是以科学的课程来学的，包括生物、化学、地球和空间科学、物理学四部分。到了11年级，化学才从科学科目中分离出来。

加拿大安省10年级科学课程代码为SNC2D，其中化学部分主要学习化学物质以可预测的方式相互反应，以及化学反应可能会对环境产生负面影响。以下是主要内容：

C1：将科学与技术、社会和环境联系起来。

C1.1在研究的基础上，分析与化学反应及其反应物和/或产品相关的各种安全和环境问题(例如，与金矿开采中使用氰化物相关的化学反应、桥梁上金属支架的腐蚀、在娱乐池中使用氯和溴等不同抗菌剂)。

C1.2分析如何将对化学物质特性及其反应的理解应用于解决环境挑战(例如，更新五大湖、中和酸溢出物、净化烟囱排放物)。

C2:：培养调查和交流的技能

C2.1使用与化学反应相关的适当术语，包括但不限于:化合物、产物和反应物[C]

C2.2构建分子模型，说明简单化学反应中的分子结构(例如，C+O2→CO2；2H2 + O2 → 2H2O)，并生成这些模型的图表[PR，C]。

C2.3研究简单的化学反应，包括合成、分解和置换反应，并使用各种格式表示它们(例如，分子模型、文字方程式、平衡化学方程式)。

C2.4使用调查程序调查化学反应中的质量守恒定律(例如，比较反应前后的值)，并解释任何差异。

C2.5计划并进行调查，以确定化学变化的证据(例如，气体或沉淀物的形成、颜色或气味的变化、温度的变化)。

C2.6计划并进行调查，将一些常见物质分类为酸性、碱性或中性(例如，使用酸碱指示剂或pH试纸对常见家用物质进行分类)。

C3：理解基本概念

C3.1描述化学公式、成分和二元化合物名称之间的关系(例如，二氧化碳CO有两个氧原子和一个碳原子)。

C3.2使用质量守恒定律和原子理论解释平衡化学方程式的基本原理。

C3.3描述表明化学变化的证据类型(例如颜色变化、产生气体、形成沉淀物、产生或吸收热量、产生光)。

C3.4写出简单化学反应的单词方程式和平衡化学方程式(例如，2H2 + O2 → 2H2O)。

C3.5在观察的基础上，描述各种化学反应中的反应物和产物，包括合成、分解和置换反应(例如，当镁燃烧或从过氧化氢产生氧气时发生的反应；铁和硫酸铜的反应；化石燃料燃烧时发生的反应)。

C3.6描述酸碱中和过程(即酸与碱反应形成盐，通常是水)。

C3.7描述如何使用pH标度将溶液分类为酸性、碱性或中性(例如，pH值为1的溶液是高度酸性的；pH值为7的溶液是中性的)。

C3.8识别简单离子化合物(例如，NaCl)，包含多原子离子的简单化合物(例如KNO、NaOH)、分子化合物(例如，CO2、H2O、NH)和酸(例如，HCl(水溶液)、H2SO(水溶液))，使用元素周期表和一系列最常见的多原子离子(如OH-，SO2)，并写出公式。

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