同学你好，很高兴为您解答，留求艺留学作为专业的加拿大高中辅导机构，对于各个OSSD课程热门冷门科目，我们都是非常了解的，下面为同学介绍一下加拿大12年级历史CHI4U课程，希望对你有帮助。
加拿大12年级历史(Cdn、 History & Culture)课程代码为CHI4U，课程主要学习加拿大的历史，重点是我们的民族身份和文化的演变，以及组成加拿大的各个群体的身份和文化。
本课程主要学习从接触前到现在国内和国际的各种发展和事件，研究加拿大的各种社区以及它们如何对加拿大的身份和遗产做出贡献。在CHI4U，学生需要调查加拿大文化和身份的发展，包括国家身份，以及它们在整个国家的历史中是如何和为什么发生变化的。
第一单元
1、历史调查：在调查加拿大历史的各个方面时，使用历史调查过程和历史思维的概念，重点是身份和文化的发展;
2、发展可转移的技能：在日常生活中应用通过历史调查发展的技能，并确定这些技能可能有用的职业。
第二单元
1、设定背景：分析1774年前各种社会/文化、经济和政治实践和发展对加拿大不同群体的意义。
2、互动和相互依赖：分析1774年前加拿大各种团体的活动和互动，以及这些团体和他们的互动如何促进加拿大的发展，包括加拿大身份的发展。
3、多样性和公民身份：分析1774年前各种个人、团体和殖民政策对加拿大身份、公民身份和遗产发展的影响。
第三单元
1、背景：分析1774年至1867年间发生在加拿大或影响加拿大的各种社会/文化、经济和政治事件、趋势和/或发展，并评估其影响。
2、互动和相互依赖：分析从1774年到1867年加拿大不同群体之间以及加拿大、英国和美国之间的各种互动对加拿大发展的影响。
3、分析1774年至1867年间不同的个人和团体如何对加拿大的社会和政治发展做出贡献，以及对加拿大身份和公民身份的演变做出贡献。
第四单元
1、背景：分析从1867年到1945年加拿大的各种社会/文化、经济和政治事件、趋势和/或发展是如何促进国家发展的。
2、互动和相互依存：分析1867年至1945年间国家和国际层面的各种互动如何促进了加拿大的发展。
3、分析1867年至1945年间加拿大不同群体面临的挑战，以及不同群体和个人对加拿大身份、文化和公民身份发展的贡献。
第五单元
1、设定背景：分析加拿大自1945年以来的各种社会/文化、经济和政治事件、趋势和/或发展及其对国家发展的影响。
2、互动和相互依存：分析自1945年以来国家和国际层面的各种互动如何促进了加拿大的发展，包括加拿大身份的发展。
3、分析自1945年以来不同的个人和团体是如何对加拿大的身份、文化和公民身份的发展做出贡献的。
以上就是有关加拿大12年级历史CHI4U课程的介绍，有需要加拿大高中辅导或者其他课程了解的同学，欢迎随时咨询我们哦~
