与图片式思维对应的是抽象思维，数学多用于抽象思维，孩子在三到六岁时，还不能够产生抽象思维，无论学习什么，都只能用图片式思维思考。这是因为儿童的左右脑发育速度是不同的，人的左脑主要支配语言，逻辑思维，分析能力，而右脑支配的是图像，艺术，绘画等，儿童的右脑会比左脑开发的更早，因此，孩子先出现图像思维，而后才会出现抽象思维。

2. 这个时期的孩子还不明白加减法的含义，只能通过象形符号来判断数字图形。比如1+1=？的问题，儿童不能通过逻辑运算得出2的结论，只能通过固定的图像，来得出另一个图像。

3. 孩子的大脑现阶段只有感知类运动，通过感知事物的外表，本能地反应在大脑中，思维方式处在本能反射和信号反射的过渡中，因此，像数学这种看不见摸不着的东西，孩子根本不懂，更不要说运算了。

思维是依靠感知和动作形成，在感知中最直观的就是图形，通过对图形的感知辨别能力产生认知思维，并思考和更新脑体中存有的知识个体，人的认知思维都是从儿童时期形成的并随着年龄的增长逐步深入，著名的儿童教育家蒙台梭利曾经提出：“儿童在自然特性下前提下，作为精神胚胎思维能力和创造力在反复观看图形或是影像环境造就对知识的吸收，从这个观点出发，在论证观点的实际意义的前提下并且将图形中弯，直，曲等搭建的二维三维印象就使得思维能力成空间状态，按照不同年龄段的思维的发展的规律