教育的本质不是发现错误改正错误，不是培养优秀的人才，而是通过鼓励、启发，让孩子扬长避短，成为最优秀的自己。

教育不是改变孩子，而是激励孩子，让孩子处于最佳状态，找到最好的自己。

教育就是隐其恶，扬其善。当我们把孩子当作天使的时候，他展现给我们的就是天使。

每个孩子总有适合他的土壤。天性懦弱的孩子，不必让他勇敢；天性粗犷的孩子，不必让他细心；天性内向的孩子，不必让他能言善辩。

父母要做的就是让孩子认识自己，认识自己的长处和短处，找到适合自己生存的那片土壤。是雄鹰

教育的本质是什么？

是在塑造一个符合时代特征具有时代特点的人。

从一出生开始，通过动作声音的提示，告诉婴儿应该怎么做，有什么反应；到慢慢接受知识，能够读书写字，有逻辑运算判断能力，都是在塑造一个能够在当时社会环境生存的单元。

传统教育充分发挥了其社会政治功能，当个文人就是为了功名利禄。有力的保证了政治集团的绝对特权，扩大了政治统治基础。

现代教育则更注重生产、经济功能，这更符合当前的时代特征：生产力！教育正在为提高生产力塑造了无数个单元，推动着历史的车轮向前。

所以说不管是传承文化，提升个人修养水平，提高罗辑思维能力，发展科技等等，这些都是教育的直接成果。其根本，则是直接或者间接的为当时的时代，塑造时代单元，推动时代发展。而每个时代，恰恰又带有很强的特征。

因而：教育的本质就是在创造时代单元，产生时代特征！

教育的本质应该是通过各种方法培训引导一个未成年人慢慢成为一个拥有一定谋生能力，知法懂法，品德高尚，能够很好融入社会，为社会做出贡献的成年人的行为。

懂得了教育的本质，才能知道如何成为一位会教且会育的老师，我总结了几条应该努力的方向：

一是明白何谓“尊重”。尊重不是单向的，一个好老师更应该知道如何去尊重学生、尊重学生的人格；

二是明白何谓“引导”。引导不是管理，更不是把自己的思想强加于他人，一个好老师应该去倾听学生真实的思想，只有这样才能真正去靠近他，才能牵着他的手慢慢地回到正确的方向；

三是明白何谓“平等”。我坚信人人生而平等。老师也是从尿炕的小屁孩长来的，也曾经犯过各种各样的错误，也没少被爸妈揍，所以绝不要在学生面前摆出一副我就是真理的模样，那样看起来更像是个笑话；

四是明白何谓“宽容”。宽容是包容学生的各种思想，不管是你认为对的还是错的，对的继续鼓励，错的也要弄清楚其思想产生的背景和逻辑，给他时间也给自己一点时间，慢慢地去引导他认识到自己思想的错误；

五是明白何谓“理解”。当学生说出他的苦恼、困难甚至是错误思想的时候，很多老师首先想的就是如何劝慰他、鼓励他、批评他、教育他。其实很多学生真正需要的只是一句“我理解”，需要的只是你心灵上与他在一起的陪伴；

六是明白何谓“架子”。这个东西真是一个比较有趣的东西，很少人愿意承认自己有架子，但是很多人天天都在摆架子而不自知。老师总是容易被学生捧着、奉承着，更是要时时刻刻提醒自己。 很多老师苦恼于学生不愿意亲近自己，没法教育学生，却很少去想为什么学生不愿意亲近自己，很少去思考自己与学生的交往方式是否有问题，很少去反思自己的行为和思想有没有错误。

动机、态度、方式、方法，这四个词是做好一切事情的关键词。没有正确的态度、方式和方法，再高尚的动机都是空中楼阁，甚至会毁了孩子的一生。老张一直认为，老师这份工作真是需要如履薄冰地去做，因为学生就如同幼嫩的苗，你的一件事、一句话、一个动作、一个眼神甚至一个语气都可能对学生造成各种影响。从一个个学生喊你一声老师开始，老师的身上便系上了太多的因果，一个不慎可能就会毁掉一个学生的未来，即便你成就了千万人，也依旧是个罪人。所以，我总是提醒自己一定要真诚、公平地去面对每一个学生，不敢有一丝怠慢、偏见、傲慢、轻蔑，因为我知道自己可能是他们行为的榜样，什么样的老师带出什么样的学生绝不是戏言。

我喜欢在学生面前展现出自己真实的一面，也喜欢让学生在我面前展现真实的一面，或者说是让他们敢于勇于在我面前展现出真实的一面。

我会告诉他们圣人也要吃喝拉撒，不要迷信权威更不要神话权威；

我会告诉他们认真学习、好好工作固然重要，但享受生活、享受快乐也同样重要；

我会告诉他们积极努力只会增加你成功的概率，但是不是你成功的保证；

我会告诉他们要恋爱就认真点，大学里的恋爱真能修成正果其实也是一件很幸福的事情；

我会告诉他们该喝的酒一定要喝，但是能少喝就少喝，能不喝就不喝；

我会告诉他们功名利禄很重要，但是明白什么样的生活是适合自己的生活比什么都重要。

人生不止，教育无涯。

教育的本质不是获取知识，而是获取行动！

一个不会读书的人，行动力自然是很差的，当然，会读书的人不一定有行动力，因为他读书的目的是为了父母或者老师，为了获得他们的赞赏。

中国的父母，学校的老师也正在这样摧毁年轻一代，因为，100%的家长、老师告诉孩子，你要好好读书，只有书读得好，将来你才有能力在社会竞争，只有书读得好，你才能出人头地，甚至龙应台也说过，读书的意义是更多的选择，我想这违背了教育的本质。

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