一、修业年限 4年 二、培养目标、培养规格 （一）培养目标 培养主动适应社会主义现代化建设和九年制义务教育的需要，按照素质教育的要求，培养一专多能，德、智、体全面发展的初级中学地理教师。
（二）培养目标 1、具有坚定的共产主义信念，热爱社会主义祖国；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有远大理想，高尚的道德品质和良好的教养，能为人师表；忠于人民的教育事业，具有艰苦奋斗的献身精神。
2、掌握本专业所必须的基础理论、基本知识和基本技能。了解本专业学科发展的新成就，懂得教育教学规律；具有较强的文字和口头表达能力以及班级组织管理能力；充分发挥其个性和特长，并具有一定的改革创新能力。
3、具有健康的体魄和良好的卫生习惯；具有正确的审美观点和一定的艺术鉴赏能力。 三、开设专业课程 课程类别 课 程 名 称 开 设 时 间 主 讲 教 师 一 二 三 四 五 六 七 八 专业课程 必修课 高等数学（1） √ 高等数学（2） √ 地球概论 √ 隋忠祥 地质学基础 √ 赵全科 气象与气候学 √ 徐春堂 地图学 √ 杜霞 水文学 √ 赵全科 地貌学 彭远新 土壤学 √ 丁兆运 植物地理学 丁兆运 人文地理学 √ 吴元芳 世界地理（1） √ 杨超 世界地理（2） √ 中国地理（1） √ 杨超 中国地理（2） √ 经济地理学 √ 杜霞 地理教学论 √ 李相明 地理信息系统 √ 唐承佳 城市规划与管理 √ 刘玉宝 计量地理学 遥感概论 概率论 选 修 课 地理摄影 √ 丁兆运 山东地理 √ 徐春堂 科技论文创作 √ 荆忠领 综合自然地理 √ 丁兆运 旅游地理学 √ 李刚 生态地理学 √ 城市地理学 √ 刘玉宝 宝玉石学 √ 赵全科 中学地理多媒体课件制作 √ 李相明 四、实践与活动课程 课程类别 课 程 名 称 开 课 学 期、周 学 时 一 二 三 四 五 六 七 八 实 践 与 活 动 课 程 实 践 课 程 教育见习和实习 6周 军事训练 2周 专业实习（野外实习） 3周 3周 2周 毕业（论文）设计 6周 校园劳动管理 1周 假期社会实践 1周 4周 1周 4周 1周 活 动 课 程 教师技能训练 2学时/周 区域地理第二课堂活动 2学时/周 自然地理第二课堂活动 2学时/周 地理学野外考察方法 2学时/周 五、专业主干课程简介 1、地质学基础 专业基础课程，本课程主要包括矿物、岩石、地质作用、构造运动，大地构造学说、地壳历史及其研究方法等。要求学生掌握地质学的基本知识和基本理论，授课过程中着重吸收了最近研究成果，如花岗岩的成因、干酪根成油学说、区域性大断裂、寒武纪生命大爆炸、地址事件和生物事件等。 考核方式：闭卷考试 教材：宋春青等，《地质学基础》，高等教育出版社。
2、地图学学 专业基础课程，综合了地图学与遥感学的知识，地图学内容主要包括地图学的数学基础，地图学概括，地图符号、地图表示、地图图形、地图的绘制与复制等。遥感学注重反映遥感应用的内容，主要包括遥感基本概念、地磁辐射和地物波谱、遥感成像、遥感图象分析、3S(GIS、RS、GPS)集成以及新型遥感平台等。 考核方式：闭卷考试 教材：蔡孟裔等，《新编地图学教程》，高等教育出版社。 梅安新等，《遥感导论》，高等教育出版社。
3、地理信息系统 近年来迅速发展起来的一门新兴技术性、基础性科学，主要介绍地理信息系统的组成，功能及其发展现状，地理空间与空间数据处理及其方法，空间信息模型分析，地理信息系统工程与标准化问题，结合实例介绍地理信息系统的开发及其应用等。该课程重点突出地理信息系统的技术及其应用方法。 考核方式：闭卷考试 教材：张超等，《地理信息系统》，高等教育出版社。 陈述澎等，《地理信息系统导论》，科学出版社 4、中国地理 主干专业课程，主要介绍中国范围内的自然环境、自然资源、人文资源和经济发展及其区域特征，将人地因素融为一体，强调人文关系对于区域开发、保护资源和环境、改善生态平衡、发展经济和实现可持续发展的重要意义。该课程在要求学生掌握中国地理基本知识的基础上，着重培养学生分析解决区域问题的能力。 考核方式：闭卷考试 教材：赵济等，《中国地理》，高等教育出版社。 李涛等，《中国地理》，东北师范大学大出版社。
5、世界地理 主要介绍世界各大洲、各大洋、各大地区及其地理环境结构，包括自然地理环境和人文地理环境两大方面。探讨世界区域的自然与人文现象在空间分布及两者的关系，从相互联系、相互制约、互为条件的角度去揭示世界区域的人地关系。把区域自然人文地理环境有机结合起来，既正确评价区域自然地理环境的作用，又充分反映人类社会的能动作用，并以反映世界区域地理环境结构的整体性、差异性以及区域分异规律作为基础理论。授课过程中注意了冷战结束后世界政治、经济变化的新动向、新趋势。 考核方式：闭卷考试 教材：韩中安，《世界地理》，东北师范大学出版社。 王友邦，《世界地理》，山东地图出版社。
6、人文地理学 地理类专业公共核心课程，在介绍人文地理学学科发展趋势及有关理论的基础上，以文化学为基础介绍人文现象的时空特点及分支学科，在理论方面突出人地关系，在实践方面重视现实的重大问题。着重分析人文地理各要素的特征(人口、民族、636f70797a6431333238636636宗教、语言等)，同时突出学科当前与未来重大问题。 考核方式：闭卷考试
