适当的参加一些自己喜欢的社团

大学生课余生活是大学生们在规定学习时间之外就其能自由支配的时间所作的安排。课余生活状况在当代大学生的精神生活中占据着非常重要的地位，对他们的世界观、人生观、价值观的形成及成长成才具有举足轻重的作用。然而，大学生们的课余生活状况又必然地随着社会经济的变革、发展而变化。当今市场经济已经牵动了社会的方方面面，人们的业余生活也随之悄悄地、迅速地发生变化。高职院校的大学生是如何在当今的社会大潮中调整心态和行为的呢？本文通过调查大学生的课余生活状况，分析把握当代大学生课余生活的现状和动态，以有针对性地作好教育和引导工作。为了更细致的了解学生课余生活,我们在浙江金融职业学院部分大一学生中进行了一次问卷调查。本次调查总共发出1000份调查问卷,共回收950份,回收率为95%。在有效调查问卷中发现, 27.2%的同学认为他们的“课余时间是充实的”,而表示“课余时间感到无聊”的同学则高达71.4%。这一结果显示出，当前高职学院学生课余生活存在较多问题。具体分析如下：

1、相当多的大学生不知该怎样合理科学地安排自己的闲暇时间,使其过得既充实又有意义;他们对课余时间的安排处于盲目和随大流状态,无所事事,浪费课余时间的现象较为突出。双休节假日走在校园内可发现很少有学生的身影，尤其是教学园区，偌大的图书馆、自修室、体育馆内同样学生数不多，为学生开放的设施资源的利用率相当低。调e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad9431333332626132查显示，周末会去阅览室看书的同学占总人数的5.6％；会在寝室看书的同学占总人数的38.4％；会去练习技能的同学占总人数的11.7％；会去体育馆运动的同学占总人数的22.9％；参加培训班社会活动的同学仅占总人数的1.2％；而“到别的学校去找老同学玩”,“除了补睡觉就是上网或逛街”的人数比例相当高。有的人即使不睡懒觉、不逛街,也是在宿舍里打扑克或玩游戏,主要是消磨时间。

2、课余时间学习动力不足,阅读兴趣不高。相当多的大学生只满足于专业学习上的一知半解,“考试够用,能及格就行”。阅读是大学生使用课余时间的主要方式，但答案并不乐观，在课外阅读调查中发现,大量阅读的同学占总人数的3.3％ ；经常阅读的同学占总人数的25.5％ ；偶尔阅读的同学占总人数的59.3％基本不阅读的同学占总人数的11.9％ 。课余时间常到图书管借阅的同学不多，几乎不去图书馆的同学却占20.9％。同时，阅读取向亦不容乐观。在调查中,我们发现一个鲜明的倾向:各类趣味性、娱乐性的报刊杂志以及言情、武打、侦破小说等消遣书籍是大多数学生的阅读对象。相反对政治类、专业类书籍却表现出莫名的冷淡,问津者较少，即使阅读一点,也是为了应付任课老师布置的作业和要求。在调查中,我们发现,自觉地通过阅读政治理论和专业书籍以充实提高自己的理论水平的大学生数确实不多。3、学习目标不明确，动力不足，求知欲望不强。在调查中发现，经常到自修室自习的同学不多，而几乎不去自修室的的同学占27.4％；参加自考的同学占总人数的32.9％；有参加外语或计算机培训的同学占总人数的29.7％；而没有参加专业外学习的占总人数的30.7％；学院要求所有大一学生需在本班教室晚自修，但可以发现，自修效果并不理想，对完成量不大的作业后，很多同学便无所事事，很多同学会闲聊甚至有些男生会打起扑克，仅有很少的同学能静心学习。

4、缺乏参加有益身心健康和提高自身综合素质活动的热情和积极性。对任何活动都无兴趣，比如:集邮或摄影、书画活动、练习电脑操作、学外语、勤工助学、社会工作、写文章投稿、社会调查等。参加这些活动的大学生,不仅人数少,而且呈现出“越是高年级的学生,参与者越少”的态势。为了丰富校园生活，能给同学提供更广阔的学习发展空间，学院组织各项活动，提供各类条件和资源，但未能达到普遍利用的效果，如，学校组织的各类讲座很少有人自愿去听。学院组织的演讲比赛，报名同学不多等等。

5、自我管理，自我监控能力差，有部分同学有目标有危机意识，但无实际行动。有不少同学向老师诉苦到:我的压力很大，我觉得我们现在专科毕业出去很难找到好的工作，我也想考出英语四级，想去自考本科，可是一下课就会不自觉地跟着同学回到宿舍，又无事可做，聊聊天，看看闲书，嗑嗑瓜子，真的觉得很无聊。

6、不合理得利用电脑网络占据同学大量的课余时间。根据对宿舍电脑利用情况的调查发现，男生多玩网络游戏，女生多看片和聊天，部分同学常浏览各类网站，增其知识量，少部分同学会常练习技能。课余或晚上回到宿舍便沉迷于网络游戏和聊天交友，影响了自己的学习和休息，减少了同学之间的交流和沟通，使得惰于参加体育运动和校园活动。