高二阶段属于高中基础年级，按照高中课程设置体系，高二年级同样主要学习各科章节内容知识，进行学科知识积累。

学生只有根据高中阶段培养模式，扎实掌握基础知识，达到知识体系内化，才能在高三的全面复习备考过程中逐步强化知识体系，才有可能取得理想的复习备考效果。高二年级学习成绩不好，原因是多方面的，需要学生仔细分析原因，要从学习状况、学习习惯、学习品质、独立思考、努力拼搏程度等方面综合考虑，分析不足，找出原因。对于高二学生学习不好，主要有两方面的原因:其一是从高一年级开始就没有打好基础，对于高一年级的知识体系没有很好的把握和理解，没有扎实对于各科重点知识进行强化训练掌握，知识知识体系链条断裂，不能形成完整的知识结构，从而促进学习能力的培养和提升，犹如在高一年级的地基不稳，在高二突然要建“空中楼阁”，这完全是违反学习规律的。其二就是从高一年级开始就没有形成良好的学习品质和习惯，在平时的学习过程中不注重自身学习能力的培养，课堂上不注意听讲，课后不及时进行全面复习，不做学习笔记。最为重要的是学生平时没有注意培养良好的独立思考、自主探究的学习品质，对于问题不能静下心来仔细思考问题的实质，最后致使学习能力和解决问题的能力低下。再者就是学生平时对于学习敷衍了事，没有建立远大的学习目标和理想，学习态度不端，目标不明确，平时只是机械式的以完成作业为主要目标，从来不进行自主探究，独立自主的探究性学习，学习不踏实，学习不主动，学习不积极，需要督促，掌握学习管理意识比较低，学习行为品质差，最后致使学习成绩差。高三复习备考过程是一个系统而复杂的过程，是需要再高一二年级知识体系全面积累的基础上逐步深化章节知识体系，扎实掌握重要考点知识，突破重难点，并不断进行全面的强化训练，专题专练，逐步适应高考，才能在高考中取得理想的成绩。高考是几年甚至是长年累月的良好的学习习惯和学习方法技巧的积累，基础知识结构和内容的提炼，绝不是一朝一夕的功夫就可以练就了的。所以问题中描述的学生高二年级学习成绩不好，伴随着高一年级的知识结构体系也不会很牢靠，这是肯定的，所以基础知识结构体系没有全面扎实掌握，高考复习备考过程中是很难有巨大的突破的，并且要想在一年时间内成绩达到600分，简直就是天方夜谭，难上加难。没有平时的积累，哪来的高考突破。