教育理念，即关于教育方法的观念，是教育主体在教学实践及教育思维活动中形成的对“教育应然”的理性认识和主观要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目标、教育要求、教育原则等内容。

综上所述及笔者自己对教育理念的研究心得，我们可以整理出教育理念如下的基本特点：（1 ）教育理念是 教育主体 对教育及其现象进行思维的概念或观念的形成物，是 理性认识 的成果；（2 ）教育理念包含了教育主体关于“教育 应然 ”的价值取向或倾向，属“好教育”的观念；（3）教育理念不是教育现实，但源于对教育现实的思考， 是教育主体对教育现实的自觉反映。 因此，理论上它们是理念载体即理念 持有者 对教育的清醒认识，是他们关于教育的真知灼见；（4 ）教育理念是个其外延比较宽泛并能反映教育思维一类活动诸概念共性的普遍概念或 上位概念 ，如教育思想、教育观念、教育主张、教育看法、教育认识、教育理性、 教育信念 、 教育信条 等都在理念之中，而理念本身也包含了上述诸概念的共性。