张琦： 学习进阶是学生在不同学段学习同一概念时所遵循的连贯的、典型的学习路径，一般表现为围绕核心概念展开的一系列相互关联的、由简单到复杂的概念序列和思维方式。 本次课标修订对13个核心概念下的学习内容分四个学段进行进阶设计。 主要依据是学生的认知发展规律、兴趣发展特点、国际课标比较研究的结果、以及对接高中分科学习要求等。