很多进行过调研或有过亲身体验的人都会这样描述美国中小学教育：分班、选课都具有相当大的灵活性，教学环节中充满了活泼愉快的气氛，注重启发学生的求知欲望，培养学生的独立思考能力、实践能力和创新精神。 更为可贵的是，学校并没有按照统一的分数标准把学生分为优生和差生，也没有依照与升学考试的相关程度把课程分为主科与副科，而是重视发展学生的个性，充分开发每个学生潜力，发挥其特长。 长期以来，美国教育是以学生为中心，追求每个学生的个性发展。 古典自由主义学者认为，人的存在本身就是目的，每个人都具有不可化约的价值。 正是在这种理念的支配下，每个学生的价值都得到了应有的尊重。 开放式的去商业化的教育管理。