目前还没有一个权威性的科学解释。
目前有的学者将其概括为两种:
1、一是“双职称型”,即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称;
2、二是“双素质型”,即教师既要具备理论教学的素质,也应具备实践教学的素质。字面解释。在高职院,对“双师型”教师概念的理解停留在字面上的不乏其人,简单地说,“双师型”教师就是“双证”教师或“双职称”教师,即“教师+中级以上技术职务(或职业资格)”,如“教师+技师(会计师、律师、工程师等)”。从“双师型”教师应具备的基本素质和能力着手,对“双师型”教师概念进行理性的综合解释。