​第一是培养学习兴趣，让孩子知道历史很好玩，学习也可以是好玩的。

兴趣是孩子学习的内在驱动力，不是给家长学，不是给老师学，是因为自己觉得有意思学。从课外的有兴趣，再转化为课内的学科学习动力。第二是培养阅读的习惯，在碎片化阅读时代，让孩子让学生静下心来读书，涵养性情，感受读书之美，养成好读书的习惯，建立起体系化的知识结构与层级，而不是碎片化的知识点。第三是有助于大语文的学习。中国自古提倡文史不分家，对历史有兴趣了，就会带动对语文的学习。特别是现在中高考的改革，提倡大语文，古诗词古文比例增加，传统文化内容增加，对历史知识的储备要求也提高了。学历史对语文的学习有极大的好处。第四帮助孩子以历史为镜，借鉴学习。了解历史，是看到了众多历史人物的人生轨迹，可以把他们当镜子来学习如何处世作人。同时也是在提高思辨能力，如何评价一个历史人物，哪些是可以学习古人的，哪些是不要学习古人的。第五为孩子打开历史的视野和格局，一个人的优秀程度与这个人的视野与格局有关，历史的视野是一种纵观时间的大视野。用这样的思想方法看人生看社会，思考现实，会有不同常人的格局。（山谷间的平视或仰视，与山颠或高空的俯瞰，是不一样的境界）第六培养终身的学习力。阅读的方法，学习的方法，思考的能力，都在其中得到提高，最终形成一个人终身的求知习惯和学习能力。另外，现在很多孩子是要在未来出国接受教育，拓展国际化大视野的，但是这也需要立足于民族之根。如果是青少年时代准备出国留学，更需要提早打下中国文化的根基。民国初年，中国涌现了许多学贯中西的大师，他们是在横跨了中西文化之上成为大师的。中国人要成为一流人才，没有中国传统文化的根基，是不行的。