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有哪些名人以前是差生

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“差”与“优”永远只是一个相对的概念。

爱因斯坦、爱迪生、丘吉尔、卡内基、沈从文、苏步青、 三毛……他们自小都不守规矩,桀骜不驯,野性十足;他们天生喜爱独立思考,我行我素;他们也被老师冠以“笨蛋”“差生”等称号,受尽屈辱,也曾被学校视为不可造就的“废品”,他们偏偏得到了历史的青睐,成为杰出人物,这既是对教育的嘲讽,也是对教育工作者的启示。让我们来看看这些“差生”的“先进”事迹:爱迪生 爱迪生1847年2月11日诞生在美国中西部的俄亥俄州(Ohio)的米兰(Milan)小市镇。父亲是荷兰人 的后裔,母亲曾当过小学教师,是苏格兰人的后裔。爱迪生7岁时,父亲经营屋瓦生意亏本,将全家搬到密歇根州(Michigan)休伦北郊的格拉蒂奥特堡 定居。搬到这里不久,爱迪生就患了猩红热,病了很长时间。爱迪生8岁上学,但仅仅读了三个月的 书,就被老师斥为“低能儿”、“愚钝糊涂”被要求退学。从此以后,他的母亲是他的家庭教师,自己教儿子读书识字。爱迪生对读书有浓厚的兴趣,8岁时他读了英国文艺复兴时期最重要的剧作家莎 士比亚、狄更斯的著作和许多重要的历史书籍,到9岁时,他能迅速读懂难度较大的书,如帕克的《 自然与实验》。丘吉尔小学时代的丘吉尔成绩名列全校倒数第三,六年级时不得不留级。在小学转学后的一次考试中,丘吉尔不但数学不及格,拉丁文更是考了惊人的零分。中学入学前,急病乱投医的丘吉尔,通过抓阄的方 式,抓到了新西兰,于是把新西兰背得滚瓜烂熟。第二天考试,压轴大题真的就是新西兰,丘吉尔这 才跌跌撞撞地考入了哈罗中学。不但学习成绩差,丘吉尔的自理能力更是一塌糊涂,把牙膏挤在牙刷 上,三岁小孩都能做好的事,丘吉尔却怎么也学不会。难怪他的政敌讥讽他。除了能娴熟地点燃他的 雪茄烟以外,丘吉尔不会料理自己的一切。让人始料不及的是,丘吉尔竟然跑到校长面前,把罪责推到老师身上,说不喜欢自己的老师,不愿意跟他学,要求调换老师。这就是二战时期最伟大的政治家,历史学家、作家、画家、演说家、记者,曾两次当选英国首相,连续36年担任布里斯托大学校长,他的《不需要的战争》又无可争议地获得了1953年诺贝尔文学奖。这就是一个差生丘吉尔的人生履历。左思左思是我国西晋著名文学家,著有《三都赋》、《咏史》等。抄录读书法是在读书时运用抄写的方法 来启迪思维,提高读写能力。左思抄录法的步骤是诵读一抄写一记忆。贯穿全过程的是“思”,读中 思,写中思,记中思。左思出身寒微,小时候跟人学书法、弹琴、读书,但学习成绩到不好。他父亲很泄气,认为这孩子没 有出息。有一次他父亲对朋友说:“这孩子的智力才能太差了。还赶不上我呢!”左思在一旁听了很 不服气,从此发愤读书学习,决心追回失去时光。经过几年后,他开始着手撰写《三都赋》。他把读 书、抄录、写作结合起来,发愤攻读,勤于动笔,抄录了无数书文警句。他在室内的门上、墙上,以 及厕所里都挂满了纸、毛笔,随读随记。他还把随时看到或想到的思想、语句也随时记下。经过10年 构思、琢磨及反复修改,左思终于完成了《三都赋》。消息很快传开,一时轰动了洛阳,大家竞相传 抄,因为用纸太多,洛阳纸张都涨价了,流传下了“洛阳纸贵”的佳话。 苏步青苏步青出生在贫穷的家庭,父母倾尽全力供他上学,上小学时非常贪玩,曾连续三学期名列全班倒数第一,因而老师看不起他,家长也很伤心,他几乎让所有人失望了。大家都相信这个生性顽劣的孩子不会有什么出息。后来,学校来了一位教地理的老师,名叫陈玉峰。陈老师给他讲述了很多名人成材的故事,并鼓励他上进,苏步青从此开始努力学习,不久成绩跃居全班第一。后来,他成为我国著名的数学家和教育家,中国科学院院士,国际公认的几何学权威,我国微分几何学派的创始人,在国际上被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”和“东方第一几何学家”。霍金霍金小时候的学习能力似乎并不强,他很晚才学会阅读,上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名 ,而且因为作业总是“很不整洁”,老师们觉得他已经“无可救药”了,同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金12岁时,他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌,说他永远不能成材,同学们还带有讽刺 意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。马云马云从小到大,马云不仅没有上过一流的大学,而且连小学、中学都是三四流的。初中考高中考了两 次。数学31分。高考数学21分。高考失败,弱小的马云做起踩三轮车的工作。 直到有一天在金 华火车站捡到—本书,路遥的《人生》,这本书改变了这个傻孩子:“我要上大学。” 1984年马云几番辛苦考入杭州师范大学外语系——是专科分数,离本科差5分,但本科没招满人,马云幸运地上了本科。后来,马云缔造了一个电商帝国,帮助成千上万的小企业主和数亿客户找到彼此。他开拓出崭新的市场,创造了前所未有的工作机会。他在中国富豪排行榜上名列前茅,也是“2014大中华区最 慷慨的慈善家”。除此之外,卡内基是屡败屡战的成功学大师;沈从文从“逃学”大师到文学大师;苏步青从“背榜生”到数学大师;物理学家牛顿小学成绩一团糟;爱因斯坦4岁才会说话,7岁才会认字;歌德小时候是学校里最差 的学生,曾被三个学校退学……差生到名人的转变,只是一个人他之前在学习上没有达到普世的认同,而人们偏于认为,学习成绩代表一切,一个人的智力。这样中国科举形成的文化不无关系。名人,说明他成功获得大家的认同,而这个认同,不是由成绩所决定,由于他其他方面的成就,如韩寒,他成绩不好,但不妨碍他深刻思想 的表达。

有哪些名人以前是差生

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差生的概念,各人理解不同,有差异。如有的一味以考试成绩来评价,考试成绩不好就是差生。有的以品质德行来评价,被他认为品质德行不好,就是差生。还有的以是否考取重点名牌大学为标准,考取重点名牌大学就是优秀!马云要是以高考成绩定,也不太优秀而只是一般。☺

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