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古典教育有哪些

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古典教育是近代欧洲普通中等教育体系。

其特点:以希腊语和拉丁语等古代语言和古希腊、罗马文学为主要教学内容,以欧洲文艺复兴时期教育家的主张为其思想渊源,以德国路德派教育家、斯特拉斯堡督学斯图谟 1538 年创办的第一所古典文科中学为学制模型,以培养新教教会神职人员和国家官吏为目标。这一教育体系统治欧洲中等教育 300 余年。产生初期,西欧文艺复兴早期的人文主义者主要将学习古代语言作为通晓古希腊、罗马文献的手段,借古代文化中的人文之学反对中世纪的神学、宗教教育和经院主义学风。

16 世纪中期后,教学上的形式主义逐渐占据上风,要求学生把主要精力放在掌握古希腊语、拉丁语文法和修辞学研究上,并模仿古代文学著作的语句和文风,陷于专用西塞罗遗作中用过的语汇、词藻和文体形式的西塞罗主义。

18 世纪末 19 世纪初,在新人文主义思想影响下,德国对这种教育进行改革:虽然发展思维和美学兴趣、形成世界观仍被视为古典教育的特长,数学、希腊语、拉丁语仍被认为是进行形式训练的主要手段,但本族语、历史、地理和少量自然科学知识亦被纳入文科中学的教学计划。后来这种教育成为大学预备教育和中等教育的主要类型。同一时期,通过公学和文法学校进行的古典教育在英国同样占优势;在俄国等东欧国家,其地位亦很牢固。

古典教育有哪些

其他答案

1、以孔子为代表的儒家思想:孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化,对于中国文化教育的发展,产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手。

认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也,习相远也”),所以他注重后天的教育,主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准,主张“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”,强调忠孝和仁爱。

孔子的“不愤不启,不悱不发”表现启发性教学原则。“学而不思则罔,思而不学则殆”强调学习和行动相结合,要求学以致用。

2、以墨翟为代表的墨家思想:墨翟以"兼爱"和"非攻"为教,同时注重文史知识的掌握 和逻辑思维能力的培养,还注重使用技术的传习。 对于获得知识的理解,墨家认为,主要有“亲知”、“闻知”和“说之”三种途径。

前两种都不够全面和可靠,所以必须重视说知,依靠推理的方法来追求理性知识。

3、道家思想:道家主张回归自然、"复归"人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育

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