依据创造学的研究成果，以培养人的创造力为主要目标的新型教育方式。

主要是在各级各类学校中，通过有效的方法来培养创造意识、创造思维、创造才能、创造心理，从而造就具有创造性素质的创造型人才。英国心理学家、优生学家高尔顿开创造教育研究之先河，著有《遗传的天才》等。

20 世纪 40 年代美国奥斯本研究集体创造思考方法，著有《思考的方法》。

20 世纪 50 年代以来，这种教学在美国得到发展。如布法罗大学开设了指导学生创造性思维实验课程