掌握一门语言的程度和花了多长时间没有直接的关系。
这取决于你用的方法、你所处的环境、最后才是坚持的时间。
1. 顺序：先输入后输出，学习英语的顺序不可乱，听、说、读、写。即便是母语也是从听力开始才牙牙学语，到自主阅读，到挥笔疾书，都是逐步积累的过程，是自然生成的。形成了英语思维，而不是将母语逐个单词翻译成中文，再进行合成，语言是脱口而出的而不是去翻译出来，中间多出这个环节，就达不到直接沟通的效果了。
2. 环境：是否有浸入式的环境，没有环境必须去创造环境，从最简单的儿歌磨耳朵，到看原版电影，到和外国人日常交流。强迫式的输入排除掉脑子里其他的杂音会让你下意识的去猜、去理解、再去反思和吸纳，会成为一种惯性思维。
3. 启蒙的年龄：年龄越早越有优势，第一、因为还没有形成固定的思维，没有明显的母语优势去依赖母语表达，而回避另外一种不擅长的语言。第二、没有自信心的摧毁，孩子不会因为担心怕错、被嘲笑儿不敢开口，他们更强的是表现欲而不是像大人一样在意别人的看法，所以成年后很多人学出了“哑巴英语”，书面的还能应付，一到口语和听力立马空洞了…4.坚持的时间：个人认为，有了1、2、3的储备，相比之下：从出生开始学习，3岁孩子的英语水平要比成年后没规划学了10年英语的语感更好，我指的不是词汇量，而是英语思维。所以我认为就像我开头说的：英语掌握的程度和学多长时间是没有关系的。
