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多种方言影响宝宝语言发展吗

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多种方言影响宝宝语言发展吗急求答案,帮忙回答下

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有的妈妈会疑问:“我们跟宝宝说普通话,家里老人和亲戚逗宝宝时说方言,这样会使宝宝语言混乱吗?”家长在宝宝语言系统发育需要发挥什么作用?每个正常的儿童都是语言天才,他们在这个时期有着惊人的学习能力。

这是每个人语言学习的敏感期。我们做家长的,要对婴幼儿的语言学习能力心存敬畏和珍惜,要努力给孩子的语言学习创造良好的条件,不要担心方言的影响。怎样给婴幼儿的语言学习创造良好的条件?概括地说是三点:多说、多读、多聊。多说多说指的是孩子刚出生到18个月这一年龄段,孩子还不会说话,不要以为孩子还不会说话就听不懂话,就没必要和他说话,不是的。孩子是通过大量地“听话”从而听懂说话的,你没有说很多话让他听,他说话就会晚,因为他大脑里语音储备太少。那么,面对一个不到一岁的孩子你说些什么让他听呢?你说国际形势、讲讲经济趋势这当然他听不懂,但妈妈在给他喂奶的时候,摸着他的小手说:“宝宝,你好啊!你是我的儿子,你的名字叫豆豆,我是你的妈妈”“这是你的小手,这是你的脚丫……” 诸如此类,多次重复,他或能听懂,也很乐意听。说得时候要注意亲切、轻柔、清晰,你说得清晰,他才能听得真切,你语音亲切轻柔,他才能体会到温暖和爱意,从而建立起良好的亲子关系。如果你觉得光说这些话题太狭窄了,可以买一些画片,拿出一张画片,讲讲上面的画,话题由此展开。多读多读,主要针对18个月以上到五六岁的孩子,要买适龄的画片、绘本给孩子读讲,并培养孩子的阅读习惯。绘本阅读时家长还要注意做一些阅读引领,比如引导孩子注意画面的整体和局部,注意书中人物或动物的特征,注意情节的发展等,还要“手指跟读”,就是手指跟着文字读,这样可以使孩子在不知不觉中认识很多字。多聊多聊,主要是针对两岁半、三岁以上的孩子,家长要拿出专门的时间和孩子聊天,聊天的内容可以围绕图书内容展开,也可以围绕日常生活内容展开。聊天不是训导,不要总是一问一要谐趣轻松,要自由自在,也可以是讲故事,玩故事接龙,要把聊天和游戏相结合。诱发孩子在轻松的聊天中学习说话,爱说话。双语,开启孩子思维双语对孩子是有好处的,语言是思维的工具,多掌握一种工具,思维会更灵动。语言是文化的载体,多掌握一种外语,对异族文化也会有更深入的了解,有助于培养有民族情怀和国际视野的下一代人才,意义当然是重大的。婴幼儿的双语学习要看家庭环境,家庭是双语环境的,比如爸爸是中国人,妈妈是英国人,孩子在家里自然习得两种语言,也频繁使用两种语言,这对孩子的语言学习是非常好的。如果不是双语环境,在三岁之前报班学外语,外语在生活中没有使用条件,就没有太大必要。当然,硬学也无害。为了将来工作或生活的需要学习外语,从小学开始应不算晚。最后,孩子的发展是多元的、同步的,彼此呼应的,家庭教育也要多元同步,既要促进孩子发展语言,也要促进孩子的运动发展、情绪情感等领域的发展。听音乐、学跳舞、玩游戏、旅游参观、访亲探友、拥抱自然都是学习语言、促进综合发展好形式,幼儿的教育就在生活之中。

多种方言影响宝宝语言发展吗

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很高兴回答您的问题!

1、我觉得多种方言对宝宝语言的发展是没有影响的,反而对宝宝语言的发展是有好处。因为当我们大人在说话的时候,孩子不断的在听,大量的语言会在宝宝的大脑中不断的切换,其实我觉得这是个丰富宝宝大脑的活动;

2、如果是太多种方言,可能会导致宝宝在一定的时间阶段出现语言发展相对的会有一个时间段的落后,例如说话比较慢、或者发音不标准等,但是随着时间的发展,孩子会非常自如的在各种语言里面进行切换。

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我认为自己还是挺有资格来回答这个问题哈!

我家宝宝4岁正处于语言敏感期,幼儿园讲普通话,日常生活中说粤语和英语,还会一点客家话

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恰好刚看过一篇文章,伦敦大学针对双语使用者和多语言使用者(也适用于多方言的情况),进行了为期5年的的研究调查,受试者超过600人。通过追踪研究发现,会双语的人比只会一种语言的人,在与人沟通和多角度看问题方面都更有优势,尤其是那些从小就掌握双语甚至多语言的人。

而且,在语言(方言)间来回切换,会让大脑得到更多锻炼。研究证实双语者比单语者罹患老年痴呆的风险更低。

有这些科学的研究结果支撑,不必担心多种方言影响宝宝语言发展,反而庆幸孩子在多方言的环境下长大。

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会有影响,在我之前的工作当中接触到一个案例,是因为方言影响到宝宝语言发展的。

之前是在一家特殊教育的机构工作的,是一名特殊教育的老师,当时小区里面有一个小朋友四岁多一点,说话很不清楚,基本上说话的状态是只有母亲能听懂他说的是什么,因为这个原因孩子基本上没怎么上幼儿园,父母也是担心孩子受到歧视,影响孩子自尊心,一直不敢让孩子去幼儿园。

孩子的母亲联系到我之后,和孩子母亲约了时间到我们机构进行评估,在评估的时候询问家长孩子口腔方面的问题都做过检查,检查结果都是没问题的,在评估中孩子的智商各方面也是没问题的,主要的问题就是语言障碍。

我们的专家老师一听就听出来了孩子在一些发音发音当中带着一些口音,虽然不明白孩子说的是什么但是能明显的听出来重重的口音。进一步和孩子母亲了解之后才发现孩子接触到的方言太多了,爸爸妈妈是不同地方的,奶奶姥姥妈妈都带过孩子,放过老家一段时间,孩子接触到的都是不同的方言,就导致了孩子说话判断不出来应该怎么说。

最终的评估结果是孩子存在一定会的语言障碍,再加上方言的影响导致孩子语言越来越不清晰。还是需要干预和康复的。

语言对孩子的发展来说至关重要,这个孩子基本上没朋友,基本上不敢说话,连之前发音有些清晰的慢慢的也都不敢说了,发现孩子有语言障碍的时候要尽快进行康复,抓住二岁到三岁的最佳康复时期。

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