以学习者为中心原则，微课是为学习者服务的，所以，衡量微课效果的指标是学习者的最终学习体验。

在微课设计过程中，选择的课程内容和各项资源的组织都要以学习者为中心展开实行。在选择内容方面，首先要了解学习者的学习需求，明确学习者需要的是什么，并且分析学生的学习特征。那么，在学习资源的组织上，要始终以学习者为主体地位，充分体现主体性，调动学习者的学习积极性，主动性，从而激发学生的学习兴趣，保持学习动机。