首先要对学生上课状态有清晰的了解和把握，然后才能有的放矢的进行分析。

比如，有多少学生上课全神贯注专心听讲，能够跟上老师的思路；有多少学生上课经常走神，东张西望，小动作不断。有多少学生能够积极举手，踊跃回答老师提出的问题，并且思维活跃；有多少学生上课从来不举手回答问题，主动性差。有了这方面的材料，这节主题班会就好开啦