1. 引入多样化的写作活动：为了加强写字教学，学校可以引入多样化的写作活动，例如写日记、写作文、写邮件等等，来帮助学生提高写字能力。

这样做的原因是因为通过不同类型的写作活动，学生能够锻炼不同方面的写作技能，比如培养逻辑思维能力、提高语言表达能力等。此外，多样化的写作活动也能够增强学生对写作的兴趣和动力，从而更加积极地参与到写作教学中来。具体步骤：教师可以根据不同年级和语文水平的学生，设计不同难度和类型的写作活动。例如对于小学生，可以组织写日记、写小故事，帮助他们提高故事情节的设计和语言表达能力；对于初中生，则可以引导他们写议论文、说明文、记叙文等不同类型的作文，帮助他们提高写作能力和阅读理解能力。

2. 强化写作技巧的训练：除了引入多样化的写作活动之外，学校还应该加强对学生写作技巧的训练。这样做的原因是因为写作技巧是写好一篇文章的基础，只有掌握了好的写作技巧，才能在实际的写作过程中运用自如。此外，对于不同写作类型的文章，还需要掌握不同的写作技巧，因此需要针对性地进行训练。具体步骤：教师可以通过组织写作技巧讲解、组织写作训练营等方式，来加强学生的写作技巧训练。例如对于小学生，可以讲解基本的写作规范，如段落结构、词汇运用、语法表达等；对于初中生，则可以讲解情节安排、人物刻画、文体特点等高级写作技巧，帮助他们在写作方面更加自信和得心应手。

3. 建立有效的反馈机制：最后，学校还应该建立一个有效的反馈机制，来帮助学生及时了解自己的写作水平和问题，并得到及时的纠正和帮助。这样做的原因是因为只有了解自己的写作问题，才能才能有针对性地进行训练和改进。同时，及时的反馈也能够激励学生的写作兴趣和积极性。具体步骤：教师可以通过评分、互评、写作训练营等方式，来建立一个有效的反馈机制。例如，对于小学生，可以通过评分的方式来评价他们的作文，同时配合详细的语法、词汇指导，帮助他们寻找自己写作中的问题；对于初中生，则可以通过互评的方式，让他们互相评价彼此的作文，提高他们的写作能力和批判性思维。