“三学”课堂是“三学”课堂教学研究的简称，具体包括三个内容维度的研究，即：理解学生、支持学习、提升学力。

“三学”课堂教学研究的核心是“为促进学习而教”，即从促进学生学习的视角，提出在课堂语境中，教师提供怎样的教学支持，以实现促进“学”的境界。在课堂上的应用一是在学生之间互学过程中，为了使学生之间不要形成群龙无首、杂乱的现象，教师应该适当的主动参与点拨一下，起到启发与引导方向作用。除了对预习检查外，在关键点处老师要通过图片和视频进行导入，激发了学生学习的兴趣，指出方向。二是助学环节要如何做到学生自主性与老师引导作用的有机结合，可以将学生分成几个小组，让每个小组学生分别回答某一方面问题，开发了学生的潜能，培养了学生自主学习的能力，最后教师对本节课学生的学习情况通过反馈环节，及时了解到了不同学生课堂学习效度。