非独立性(没有特定的教育场所和专职教育人员);原始性(同生活结合在一起,是多方面的);平等性(所有成员都平等的接受教育);普及性(教育内容主要包括制造生产工具的经验,公共生活的规范,艺术和宗教教育)。
非独立性,原始社会的教育活动是在生产生活实践中进行的,没有特定的教育场所和专职教育人员,教育的手段仅限于言传身教,主要是一种口耳相传的形式。原始性,原始社会的教育是同生活结合在一起,是多方面的。平等性,原始社会的教育没有阶级性,所有成员都平等的接受教育,教育的内容只因年龄,性别和劳动分工不同而有差别。普及性,原始社会教育的目的主要是传递生产经验,帮助年轻一代适应社会生活,教育内容主要包括制造生产工具的经验,公共生活的规范,艺术和宗教教育。