因为每个人的“空间思维”能力不一样。

而这具体体现在男女生之间的差别，更多的是体现在做题思路、解题步骤上。因为立体几何问题都是以平面为载体出题，很多的几何体，我们必须要把它立体化，就要在脑海当中建立模型。需要通过给出的图形探究几何体内部几何关系，构建等式。而这是很多的学生想不到的，大脑当中无法建立起来的模型。比如说圆柱圆锥的内切球、几何体的外接球，不能在大脑当中建立这样的立体图形，做起题目来肯定是很难！所以讲立体几何这一章节相对于其他章节而言是较为独立。所以学生出现立体几何章节学习“短路”情况，这应该是正常的！