怎样讲课才能让学生注意听讲？

功夫在课外，准确地说是在上课以前的准备工作：

1.上一个班的课，课前对该班学生的了解必不可少。需要了解学生的思维习惯、学习习惯，需要了解学生容易接受课程内容的方式。有的愿意寓教于乐，有的学生愿意严谨思维，有的学生喜欢教师在课堂天马行空，有的学生喜欢教师在课堂静水深流，了解这个班学生学习习惯，用大家学习效果好的方式来包装自己的课堂内容，可以使班上不听课的学生人数锐减。

2.提炼自己语言，形成与学生接近的语言风格。内容丰富，环节精彩。听课最怕老师用赵忠祥老师浑厚的男中音一路锤下去。再精彩也成了催眠！激情，热情澎湃，煽情，幽默甚至与课程内容贴切的噱头，都可以让课堂多一份轻松与活泼。

死抠书本是没有用的。

一个好的老师，同时也是一个好的讲演者。会讲故事，讲历史，而且生活阅历丰富。

多举历史的或者身边的例子，生趣生动、有代入感。让学生们愿意听喜欢听。

一:课前要充分准备，精心设计，结合实际，考虑学生接受水平等。

二:讲课要有激情，基础阶段的孩子极易受教师情绪感染，死气沉沉，课是上不生动的。同时内容应当生动有趣，可结合课件、故事、活动等激发学生兴趣，引导他们充分投入，学生主动参与了，自然也就觉得生动有趣了。

三:要关注学生接受程度，学生不同，感受也不一样，同样的教法，并不适合每一个学生，因此教学中更要关注孩子的接受程度。

四:多学习，多积累。腹有诗书气自华，教学中则是腹有诗书课自华，教师知识储备越丰富，越能旁征博引，根据实际情况，调整自己的教学方式，内容等，越能让学生学得趣，记得牢。

首先能让提问者，或者读者能看进去这条回这个问题就已经回答一半了！

为什么郭德纲的相声现场没人睡觉？

开场白很重要，气氛很重要，这是把有趣的问题先引出来，学生带着问题才会跟着思路进行思考，才会明白你讲的什么。

为什么孩子喜欢看漫画胜于看文字？

不讲专业术语，简单的道理就是图像更容易理解。一堂吸引人的课要讲出画面感，复杂的问题通俗化，繁杂的问题总结化，抽象的问题生动化。这需要生动的举出生活中的例子！举例子是最好的理解和记忆方式！

为什么好电影一个半小时没有让观众困倦？

不但没有困倦，而且要让观众跟着哭，跟着笑，跟着回味儿。这和导演的设计功不可没！

高中大课也是一个半小时，老师就是那个“导演”，好课是设计出来的，好课是有故事情节的，是要让学生有回味的，下课围着你而不是赶紧尿遁掉的！

人都爱做擅长的事儿，别把知识（例如数学）想的那么复杂，家长可能觉得网络游戏挺难的，哪个学生打游戏从不会到会的过程觉得遥不可及，枯燥无味了？我觉得织毛衣特复杂，只是因为我没入门。别把上课只认为是上课，那是老师的专场脱口秀，那是熬着多少个日夜编出的“好电影”啊。

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