高水平因为黄东坡是中国历史上杰出的文学家和思想家，他在文学、政治、哲学等领域的思考和研究取得了卓越的成就。

他创造了精绝的文学作品，如《滕王阁序》、《青溪词》等。而且他对时政和社会问题有着独特的见解和深入的思考，代表作品有《岳阳楼记》、《答谢状》等。此外，他在佛学、道学、思辨等多个领域的思想探讨也大放异彩，尤其在唐代的文化交流中发挥了重要的作用。所以可以说，黄东坡的新思维达到了很高的水平，影响深远，提升了中国文化的地位和影响力。黄东坡在分析数学教育价值时说，数学已从幕后走向前台，数学不仅仅是择校的入场券和中高考的杠杆，它还是能力的重要指针，思维的重要体现。他进一步分析说，当前的数学教育走向了一个高耗低效、数学学习就是解题、数学课外学习就是数学奥林匹克、技巧有余而思维贫乏、单一枯燥的学习方式、情感体验的落失等六大误区，如此造成学生好胜心加强，好奇心减弱；求胜心强，求知心减弱的劣性状态。怎样扭转当前态势，培养学生的数学思维，并实现小升初的顺利对接？黄东坡老师解析指出：数学学习要达到“学懂、学会、善悟”三种水平，要加强知识的内化、技能的形成、方法的感悟、思考力的发展、数学美的鉴赏、文化的浸润，以此培养会听讲、重阅读、善解题的良好习惯；构建系统化、网络化的知识技能模块；感悟数学思维方法。“都知道基础在课内，成才在课外”黄老师最后说，培优与竞赛是一个无法绕开的话题，为了避免数学教育上功利性的不良表征，他希望与各位家长、朋友交流，并在“走向北大”俱乐部特设了东坡教室，为小升初学生答疑解惑，为小学毕业生能更好的体悟初中数学学习，做好小升初衔接教育的准备。