包括三个辅助环节：板书课题、出示目标、自学指导。

“先学后教，当堂训练”是对传统教学的一场革命。首先改变了“教”与“学”的顺序。多少年来都是先“教”，后“学”，而“先学后教，当堂训练”教学法就明确地规定要先“学”，后“教”，解决“学”中暴露出来的问题；其次改变了“教”与“学”的主次。传统的教学法是以“教”为主，“学”为次。“先学后教，当堂训练”教学法，却把“学”放在开头，即以“学”为首，以“学”为主，以自主学习为主，而“教”为次，合作学习为次。