通过模仿，感受名师的教学艺术 我觉得学习书法的一些方法值得我们借鉴。

在学习书法的初始阶段，大多要描红与仿写，我觉得模仿课就类似于描红与仿写。基于这样的认识，我认为这种模仿还是需要的。通过对名师课堂的模仿，我们能切身感受到名师的教学艺术。当然，我们不能一味地模仿名师的课堂，站在技术层面上演练名师的经典手法，简单移植和照搬名师的教学技巧与方法，而应该不断地去感悟思索名师的教育思想和教学理念，因为教学情境是在不断变化着的。如果我们脱离了具体的教学对象，把名师的一些具体“招式”从整个教学情境中剥离出来，生搬硬套，其效果自然不理想。首先，我们要学习名师先进的教学理念。 学习他们怎样在课堂教学中面向全体学生，调动学生的主观能动性，突出学生的主体地位，让学生进行自主、合作和探究学习。学习他们怎样对教材进行有机的删减和整合，做课程的开发者。学习他们如何在课堂中进行高效教学和有效提问。更要学习他们与时俱进的时代精神，看他们如何在教学中体现时代特色，让教育贴近生活，贴近学生的内心。其次，我们应该学习名师的教学设计。比如名师是怎样导入新课的。在这方面，英语组的边老师是我们学习的榜样，往台上一站，她的一个眼神，一个动作，都能让学生感受到她的活力和热情，加上她激情的语言，一个精彩的开头就产生了。边老师的个人魅力你也许学不会，也学不来，但是思考一下，你总可以找出适合自己特点的导入语。再比如怎样实现各个教学环节之间的自然衔接。在听名师的课时，我们要注意观察在各个教学环节的过渡上，师傅是怎样做到环环相扣，丝丝相连的，思考一下自己该怎样优化自己的教学语言，让各个教学环节的过渡更加自然呢？最后我们在去听名师的课之前一定要先备好自己的课。在听课的过程中，对比一下自己的教学设计和师傅的教学设计，有何相同点和不同点。哪些是你不曾想到的，或者思考不够深入的。师傅的教学设计给了你哪些启发？你的教学设计还可以从哪些方面来完善它？如此等等。我在名师讲课时，发现她在某个点或者某个面上往往讲得比我更深入，也更细致，她能以点带面，也能深入浅出。所以听完她的课，我总是要修改自己的某个教学环节，进行二次备课。使得教学环节的设计更为合理。在张老师的引领下，我在讲单词方面已经有了很大的进步。当然，从名师的课堂上我们还可以学到很多东西，比如他们的课堂机智，他们是如何启发学生等等。只要用心学习，总能捕捉到令我们心动的东西。无论是同课异构还是师徒结对，学校都是在为青年教师的成长搭建平台。成长是你个人的事情，所以，青年教师学习名师一定要脚踏实地，认真听师傅的课，而不能应付差事，把听课当成任务。最后，我想说的是：教学有法，教无定法，贵在得法。在守住自己一些好的经验和做法的基础上，多听名师的课，我相信经过内化和思考，结合自身特点，我们每个人都能形成自己的教学风格，实现自己的专业成长。