按照国内目前的研究现状，已经开发制作的微课程主要可以从以下几个方面来分类。

（一）按素材来源分类1、教师微课程：一般是指教师根据自己、同行或专家的经验开发的微课程。

2、书籍微课程：根据与教育教学相关的书籍开发的微课程。

3、文章微课程：根据报纸、杂志等媒体上的文章或论文开发的微课程。

4、影视微课程：通过电影或电视节目开发的微课程。（二）按表现形式分类1、小现象微课程：对于教育教学过程中出现的各种现象进行叙述、解读和剖析。

2、小策略微课程：在教学实践和学习过程中提炼出的简单、实用、可操作的策略。

3、小故事微课程：通过讲述教育教学小故事，提炼出故事中的教育智慧。以上统称为“三小”微课程。（三）按使用对象分1、教师：包括课堂教学、班级管理、家校合作等2、管理者：包括学校文化、队伍建设、教育科研等3、家长：包括家庭教育、亲子交流、家校沟通等4、学生：包括重难点解析、学法指导、思维训练、情绪管理等