《愿望》教案导读：第一课时知识与技能认识12个生字，正确掌握生字的书写。

过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。重点、难点重点：掌握本课12个生字。难点：理解课文意义。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：自读自悟，合作探究。教学准备多媒体课件教学过程一、导入新课1、导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。

2、板书：3愿望二、检查预习效果，教学生字。

1、检查朗读。课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样 (1)请两个组的同学用开火车的形式来读。

（2）一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。

2、教学生字。

（1）这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。

（2）读读写以下词语。独自笑眯眯湿润邀紧紧友善3、再读课文三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。

1、请同学们想一想，从课文中你知道了什么 2、请同学们再读课文，想想还有什么疑问 四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。

1、看看方楠的愿望是什么 2、请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。

3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。

（1）指名读。

（2）老师范读。

（3）同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业加偏旁组词原()()本()()是()()第二课时知识与技能1、指导学生正确理解课文内容。

2、能复述故事大意。过程与方法利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。情感态度与价值观引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。重点、难点重点：体会友好待人的重要性。难点：理解课文意义。教法与学法教法：质疑、引导、点拨。学法：自读自悟，合作探究。教学准备多媒体课件教学过程一、细读课文、体会感情。

1、简要总结课文主要讲了一件什么事 2、交流：课文的哪些地方使自己感动了 3、细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。

4、把问题进行明确归类。

（1）学生自己读书的过程中，教师提示学生。

（2）各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。

5、联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么 6、角色扮演，深入理解。老师和同学们到底是怎么做的 请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。

二、练习朗读课文，1、自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。(评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信)2、朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。

三、拓展谈话1、什么是友善 结合《愿望》谈谈自己的看法。

2、说说你在生活中遇到的充满友善的事例。

四、作业()地望着涌出()()地夸奖写下()