个人建议：

1. 要把控作业的量，作业布置要少而精。

2.要合理把握作业的难度。

3. 提倡分层布置作业，对学困生和优等生分别提出不同的要求要，防止“一刀切”4.教师批改要及时、得法。批改后的作业力争在24小时内与学生见面。

5. 教师对部分学生纠正的作业要复批，对于学困生尽量做到面批。

6. 规范有效进行讲评。教师每次作业批改后，都要有相关记录，出错原因分析，同时对共性和典型性问题进行讲评。