初中数学底子和高中的学习关联并不太大。初中重视的是基础教育，讲究的是基本方法和基本概念，基本认识。而高中学习强调的是技巧方法。要求学生要有较强的运算能力，严谨的逻辑思维能力，空间想象能力，能够随时做到数形结合，注意转化和化归的方式思想。所以只要在高中想认真学习的孩子，大规模的进行训练，成绩是不会差的。

首先可以肯定的是：如果初中数学不好，读高中之前也没有补回来的话，那就肯定会影响高中数学了。因为知识本身是循序渐进的，就像小学知识是初中知识的基础，这点你肯定会有所体会，当然初中知识也肯定是高中知识的基础。

再退一步说，如果你没有提前补回来的话，你上高中的时候就需要付出比别人付出更多的努力，再学新知识的同时，用到以前知识的时候，再重点把以前的知识补回来。因为高中题目的计算量比较大，如果拿大题举例子来说，高中的一道大题的计算量大致相当于初中的二至三道大题的计算量。初高中的教学大纲都明确提出了考察学生双基的重要方面之一就是计算能力。

所以说，给你的建议是：“课堂上学的东西尽量学会学懂，不要因为懒而向后拖”。一句话“欠的账总要还的，学习也不例外”，希望学生重视。

作为一名初中数学老师来回答您提出的这个问题，答案是肯定的，会影响。

数学学习中一种最重要的数学思想就是转化的思想，简单的说就是把没有学过的转化成之前已经学过的，我们用解方程来说明，初一的时候我们学习一元一次方程，到初二的时候学习二元一次方程组和分式方程，初三的时候学习一元二次方程。从解法上来说，一元一次方程就是五步:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为一。我记得第一步去分母，如果小学分数学习不太好的学生，首先第一步就找不到最小公倍数，好不容易找到了不会约分，这样就必须先把这块补起来，否则真是没法进行！一元一次方程过关了，初二的二元一次方程组就简单了，就是消元的思想，利用加减消元法和代入消元法把二元转换成一元就可以！到初三解一元二次方程就是降次，变二次为一次。我这样分析不知道能让你是否明白？

我记得有句话:出来混，总是要还的。既然已经知道自己初中数学没有学好，就不要再抱有侥幸心理了，找个老师补就是了。先补初中升高中过渡的知识，这样针对性强，在补的过程中发现问题再解决，这样能节约时间出效果。此外就是初中课本上作为选学内容，或者是已经删去的比如十字相乘法，而高中又必须要用到的顺便也补上。如果时间允许，补完旧的知识，再提前预科，为高中数学学习做好准备工作，做好基础。

最后希望不要觉得初中数学差就对高中数学失去信心，什么时候开始都不会晚，就从现在开始行动吧！如果能帮到你，我会很开心的。

对我来说初中高中没关系，初中学的好与不好高中还得重学一遍