没有人在学棋之初不怕输棋，就像人生都害怕失败一样，正因为如此，人生需要不断地用胜利来鼓励自己，提振信心，否则，再坚强的人，总是经历失败的话，也很难保持自信。

很多学棋的孩子因为输棋而拒绝再学下去，这种情况在围棋学校里屡见不鲜，尤其是女孩子，胜负心没有男孩子那样强，输一两盘后很可能就此告别围棋。因此，我们经常说的围棋挫折教育也要有度，也要看针对哪些群体，并不是所有孩子都是愈挫愈奋，都能在围棋中接受到现实世界里难以接受的低成本挫折教育。

有的围棋老师告诉我，学棋的孩子每年流失率很高，第一年学棋的孩子第二年还能留下50%就是很好的结果。学棋孩子为什么会流失，其它原因我们不去管它，其中有一条就是孩子难以接受输棋，输多了他（她）会对自己失去信心，找不到快乐，认为自己不适合下棋，因此慢慢拒绝继续学下去。

所以，围棋老师怎样激发孩子们学棋的兴趣是一大难点，说白了就是要让孩子们深刻体会到下棋的快乐。快乐也是有层次分别的，学棋学到一定程度，即便是输棋，我们仍然能感受到围棋的快乐，这是为什么呢，因为对弈就是一个修行的过程，是每个人战胜自我、克服自我的过程。棋手不会因为输棋而不再下，因为围棋不断带来信心、希望和欢喜，宁愿用输棋的痛苦去换取。

但孩子却还体会不到这一步，他们的快乐还是很纯粹、很简单的快乐，因此，现在一些学棋软件设计得很人性化，让孩子们先从九路盘、局部下起，不断地让他们享受到吃子得快乐，感受到自己的进步，这样就能逐渐地留住他们，从而逐渐体会到围棋深层次的快乐。

一句话，挫折教育对于孩子们来说是必须的，但过犹不及，学棋的起始阶段还是得让孩子们更多地体会围棋的快乐才是。

想赢怕输，是一个人的正常心理。

尤其是小孩，好胜心特别强的话，容易产生挫折感，从而失去学习的兴趣。所以，面对这种情况，还是要耐心疏导和通过其他途径建立自信。

1.鼓励孩子正确面对输赢，告诉他，不要害怕输棋，因为每个高手都从输棋开始不断取得进步从赢棋的，纾解孩子要放平心态，帮助他分析输棋的原因，从而有针对性的提高与补短板，不要因为输棋给予太大压力。

2.可以先放下与人对局，因为提高水平并非仅仅靠下棋。总是输棋很大可能是基本功做的还不够好，可以做些难度适合的死活题、手筋题、布局的选点题、官子题等，提高基本功的同时，逐渐调试心理，提高自信。

3.可以找水平稍低的对手下棋，这样也是提高自信力的一种途径。不过这只是权宜之计，最后必须要靠小孩克服怕输心理，面对强劲对手的洗礼，才能磨炼棋力与心智，从而逐步从失败中吸取教训取得进步。