一、教学目标：（一）、知识目标：
1、能过听、说、读、写动词短语和其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。
2、能过听说、认、读句型 “What are you doing ”和其回答 “I’m doing the dishes/….”。（二）、能力目标：
1、能过简单表述自身正在干什么，如：I am cooking dinner.2、能过用What are you doing 询问他人正在干什么。
3、提高同学的听、说、读、写能力，和培养同学的合作精神。（三）、情感态度：
1、使同学养成热爱学习的好习惯。
2、培养同学热爱生活的美好情感。
四、教学重、难点：重点：掌握五个动词短语的-ing 形式，理解下一节课的主要句型 What are you doing 并能用 I am …. 来作答。难点：a、如何引导同学感知、理解现在进行时所表达的含义。b、动词- ing形式的读音，特别是加 -ing 之后的连读。
五、教、学具准备：
1、教师准备卡片2、教师准备本课时所需课件。
六、课时布置：一课时七、教学过程：Step1 Warming-up and Revision（热身互动，自然导入）① Greeting and Sing a song：《I can help》. 投影出示歌词，老师做动作示范，师生一同演唱。
② Game：Act and guess边做动作边找同学猜。如：read/ write/ draw/ swim/ fly（T: Wonderful! Let’s go on.）cook dinner/ draw pictures./do the dishes./answer the phoneead a bookStep 2 Presentation and Practice (引入新知，操练巩固)Let’s learn1、教师展示着动词卡片说：I can draw a tree. Now, I am drawing a tree. 边说边在黑板上画一棵树，并强调I am drawing a tree now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励同学做画画的动作，边做边说I am drawing a tree /an apple/…. 同时教师要播放课件。内容为本课时动词图片和短语拼写，每次出一幅图和其相配的短语的英文拼写和短语的发音。
2、教师出示洗碗的动作卡片，同学听发音后，教师说：I am doing the dishes. 此时可作为扩展知识，告诉同学洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes. 或 I am washing dishes.继续播放课件。用相同的方法让同学理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意同学动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正同学的发音。
3、T:：Boys and girls. Here’s a ping-pong. Do you like playing ping-pong.（做动作）Please look at meWhat am I doing now（边托球边解释：现在，我正在干什么？）You can ask me: What are you doing（拿词卡边领读边板书）教师回放课件内容，同学再次跟读。同时教师询问：What are you doing鼓励同学说完整句，如：I am doing the dishes. I am reading a book. I am cooking dinner. …教师播放Let’s learn 局部的录音，同学边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”。Step 3 Practise1、Play a guessing game.一名同学从词卡中挑出一张出示给全班同学，另一名同学背对这位同学，猜一猜自身正在干什么，全班同学问：What are you doing猜的同学边做动作边用I'm _ing来回答。
2、Listen to the tape. Listen, point and repeat.3、看课件中的图片，回答问题。如：What are you doingI am writing.(遇到不会答时，可播放课件中相应的录音。)Step4 Consolidation and extension1、写出动词短语的ing形式，指导书写和拼读。
2、看课件中的图片造句或造句。
3、Sing a song:My favourite music.唱“I’m .I’m (cooking dinner).This is .What are you doing ”Step 5 Homework做自身力所能和的家务活动或课外运动，边做边用动词-ing的形式来说
