灵台二中 冯进科新课程下的课堂拒绝模式化，但却需要模式来保障其教学效果。
高效教学模式的提出、实践、探索和研究，可以帮助我们从整体上去综合认识和探讨教学过程中各种因素之间的关系及其多样化的表现形态，有利于师生动态的、全局性地把握课堂教学。“三段六步”教学法，正是我校对高效教学模式的探索与完善。“三段六步”教学法是我校2011年下半年明确提出并着力打造的课堂教学标识，以课堂教学改革为突破口，坚持以人为本，切实培养学生的综合素质、学习能力，为学生全面发展、终身发展奠基。“三段六步”教学法汇集了我校近几年来在教学领域采取的一些成功做法和在课堂教学改革上取得的阶段性成果，吸纳了课改名校的精髓，同时又融合我校的办学目标和育人理念，它兼容并蓄且有自身内部逻辑，是学校教学改革的有效途径。
