漯河高中宏志班a班和b班的区别主要体现在以下几个方面：

1. 教学计划和课程设置：A班和B班在教学计划和课程设置上可能存在一定的差异。

根据学生的实际需求，学校会为两个班级安排不同的课程，以便于发挥各自的优势，提高学生的综合素质。

2. 教学方法和手段：A班和B班的教师在教学方法和手段上可能有所不同。针对学生的特点，老师们会采取更适合他们的教学方式，如A班可能更注重严谨的学术态度，B班则可能更注重培养学生的实践能力和创新精神。

3. 学生能力水平：A班和B班的学生在能力水平上有所差异。A班的学生整体水平较高，学术成绩较好，具有较强的竞争力；而B班的学生则可能在学术成绩上相对较弱，但具备其他方面的特长和潜力。

4. 培养目标：A班和B班的培养目标有所不同。A班旨在培养学术型、研究型人才，为学生提供更高层次的教育；而B班则注重培养应用型、技能型人才，为学生适应社会需求和实现自身价值奠定基础。

5. 教学资源和师资：A班和B班在教学资源和师资方面可能有所倾斜。学校会根据班级特点和学生需求，为两个班级配置不同的师资力量和教学资源，以实现教育教学效果的最大化。

6. 评价体系：A班和B班的评价体系也有所区别。针对两个班级的特点，学校会建立不同的评价标准，全面客观地评价学生的综合素质，促进学生的全面发展。总之，漯河高中宏志班a班和b班的区别主要表现在教学计划、课程设置、教学方法、学生能力水平、培养目标、教学资源和师资以及评价体系等方面。学校会根据学生的实际情况和需求，采取不同的教育教学策略，为每个学生提供最适合他们的教育环境。