包豪斯的设计思想有过一些变化，总结来说就是前期是艺术与技术相结合，包豪斯的明确态度是，学校不培养画家，学生要投身实践，用艺术的眼光服务大众。
中期学校受校长影响过重，明显极左，主张以服务劳苦大众为目的，不讲究艺术和风格。在米斯·凡得洛时期，才真正能称的上设计风格，那就是：“少既是多”。主要有三点：1，包豪斯破除了纯艺术和使用艺术的界限，在艺术和工业结合的思想指导下达到了艺术和技术的新统一。 2，包豪斯教育适应时代大展需要，建立了与工业设计相适应的一套完整的教育体系，强调理论与实践紧密结合双轨并置的教育方针。
3，包豪斯树立了一种以机器生产为技术背景的现代主义美学观和艺术风格。
