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如何在美术课堂上激发学生的兴趣

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如何在美术课堂上激发学生的兴趣,在线求解答

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兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行美术学习和创作的动力。

学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养,发展美术实践能力,激发创新精神,陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。 首先,激发兴趣是提高美术教学效果的有效手段。许多实践证明,决定学生学习态度的因素有两种:

一是认识,

二是兴趣。兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定。教育学家斯特金认为:教学效果基本上取决于学生的学习态度。学生的兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情,从而提高学习效率。因此,要提高教学效果,要提高学生的学习积极性和主动性,就必须激发和提高学生的学习兴趣。在这一点上,美术课显得更为重要。如果学生没兴趣学,只是为学而学。这样,就不能牢固掌握一些美术基础知识,也不能提高创造能力和审美能力。 其次,激发兴趣是增强美术课吸引力的有效途径。前苏联著名教育家、心理学家西·孛洛维契克曾说:只要有兴趣,好分数自然会来到。小学生富于创造性的想象力,用语言是无法表达的,只能通过绘画,所以大部分学生都喜爱画画。但由于很多老师讲课枯燥,学生听来索然无味,有难熬之感。改变这种状况的有效途径是激趣,即采用 新鲜活泼的教学方法去激发学生的学习兴趣,增强美术课的吸引力。兴趣是引发学生内在动机的引信,是求知的前提。 一、贴近生活,激发兴趣。 这次美术课程改革中强调将美术学习与学生的生活经验联系起来。所以我们在课堂教学中应从学生角度出发,去发现和挖掘学生感兴趣的内容,在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点,使学生产生共鸣,以激发学生的兴趣。 二、创设情景,激发兴趣。 学生的认识过程和情感过程是有机的整体。在教学中,依据教学内容,借助幻灯、录音、录像等现代化多媒体教学手段,运用音乐、影视、图片等艺术资料,创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容,而且可以调动学生的情绪,引发学生积极主动探求知识的兴趣。 三、巧妙设疑,激发兴趣。 古语云:学贵有疑,小疑小进,大疑则大进。设置疑问,是调动学生学习兴趣的重要手段,也是启发式教学的核心。在美术课中,巧妙设置疑问,才能激发学生认识上的冲突,造成强烈的求知欲望,点燃思维的火花,也才能使学生形成探索的目标,从而推动教学目的与任务的实现。 四、教具演示,激发兴趣。 教具的运用,虽然是教学过程中起辅助作用,但设计巧妙用得恰当,可大大地调动学生学习的兴趣。 五、运用竞赛,激发兴趣。 儿童的好奇心自尊心强,爱表现自己。根据这一特点。有意引进竞争意识,有助于激发学生的兴趣,加深学生对基础知识的理解。 六、组织讨论,激发兴趣。 围绕某一问题,组织学生讨论、争辩,让他们各抒已见,互相启发补充,使问题获得完美的解决,提高他们的学问积极性,使他们对这一问题产生浓厚的兴趣,并萌芽了解决此问题的欲望。 七、采用游戏,激发兴趣。 游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们爱动好玩的心理,使注意力不但能持久、稳定,而注意的紧张程度也较高。在美术教学中,把教学内容教学内容渗透在游戏中,使学生愉快的气氛中对教学内容产生兴趣。以上几点,是本人在美术课堂教学中的一些体会和感受。我相信,课堂激趣只有与学生生活紧密联系,把趣味性与知识性、科学性结合起来,并能恰当运用多种教学手段,美术课必然会活起来,学生学习美术的兴趣会更浓.

如何在美术课堂上激发学生的兴趣

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个人觉得美术涵盖范围非常广阔,人们经常局限于把艺术规定在某个大师或者某个时代的某种风格之中。但是我觉得这并不是学生们想要的,他们在美术领域还没有涉及太深跟他们聊印象派抽象艺术,平面构成啥的都是扯淡。个人认为美术就是把画家所看到理解的世界绘制在画面中,只要画面得到大众认可都可以被称之为美术作品。当然区别于大师作品。那么用这些学生愿意接受的美术作品代替高深莫测的大师艺术作品从而开始培养一个学生的兴趣爱好就变得简单不少。学生们愿意看,愿意了解,那么作为老师也才能带领学生慢慢打开这艺术的大门。

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兴趣是幼儿学习美术的动力,是求知和成才的起点。伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣与爱好就像催化剂一样,能不断地促使幼儿去实践、探索,不断开辟智慧发展的道路。在美术活动中,幼儿对画画和做手工,都有一定的兴趣,但是这种兴趣往往是不持久、不稳定和无意识的,这就需要教师在美术活动过程中,进行正确的教育,并加以培养,使之保持持久。许多实践证明,决定学生学习态度的因素有两种:

一是认识,

二是兴趣。兴趣支配着学生的注意力,使学生在学习活动中注意力集中而稳定。教学效果基本上取决于学生的学习态度,学生的兴趣又调节着情感,浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的热情,从而提高学习效率

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#龙岩头条#

一、让学生保持好奇心:比如你拿一幅画,猜猜是哪位大师的作品。

二、教学过程中使用大量有趣的呈现方式:比如拿泰坦尼克号的画,让同学门说说好看在哪?或者说换做你么该如何画。

三、教师要帮助学生建立自己的目标:比如问你门的理想学校是哪里,有了理想就应该努力学习。

四、有效的应用表扬,多鼓励,尽量少批评,哪怕小小 的进步,也要表扬。

五、增强课堂美感,提高兴趣。兴趣是学生学习的最大动力,作为一个教师,一定要不断的学习、积累、反思、创新,将自己的课堂变成激发学生的学习兴趣的催化剂,使学生不管是在课内还是在课外都对学习充满兴趣。

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