学前儿童艺术教育的价值取向主要包括以下几个方面:
1. 全面发展价值取向:学前儿童艺术教育强调在艺术活动中培养儿童的全面发展,包括智力、情感、审美、创新思维、动手操作、人际交往等多个层面的能力。
通过艺术教育,不仅能激发儿童的想象力和创造力,还能促进他们的认知、情绪、社会性及身体协调性的发展。
2. 生命化价值取向:学前儿童艺术教育尊重儿童的生命特质和天性,提倡在艺术活动中体现生命的活力与自由。倡导以儿童为中心,关注儿童在艺术体验中的快乐和自我表达,鼓励他们在艺术实践中发掘自身潜能,培养对美好事物的感知与热爱。
3. 审美教育价值取向:艺术教育是审美教育的重要载体,通过艺术欣赏、创作和表现,培养儿童对美的感知、理解和创造能力,提高他们的审美素养,塑造美好的心灵。
4. 游戏化价值取向:学前儿童艺术教育借鉴游戏的形式和精神,使艺术活动寓教于乐,让孩子在轻松愉快的游戏过程中学习艺术知识和技能,享受艺术带来的乐趣,促进儿童的主动学习和探索。
5. 人文关怀价值取向:强调通过艺术教育传递人文精神,培养儿童的人文情怀和社会责任感,使他们在感受美、创造美的过程中学会关爱他人、关心社会、珍爱自然。
6. 个性化发展价值取向:尊重和发掘每个孩子的艺术个性和潜能,鼓励他们发挥独特的想象力和创造力,不做机械的技能训练,而是注重引导儿童根据自己的兴趣和特长进行艺术创作和表现,促进个性化的艺术表达。总之,学前儿童艺术教育的价值取向是以儿童为本,全面发展为核心,结合审美教育、游戏教育、人文教育和个性化教育,致力于培养具有良好审美情趣、创新思维和高尚情操的下一代。