我记得我上高中的时候，本来大家对于课本上的那些年代和生硬文字描述的历史事件都提不起兴趣。但是当历史老师讲完主课给我们讲一些书本上并没有的历史事件的时候，教室里学生的热情就一下子被调动起来了，总是觉得听不厌，下课铃响了还对这节历史课依依不舍。我觉得其实那些课外的历史事件多多少少是与课本介绍的有一定关联的，又能激起学生的兴趣，很可取。

我是理科生，但我十分喜欢历史。

接下来我和大家分享我自己对学这门科目的一些想法。 我觉得对于老师而言，最重要的就是培养学生的兴趣，这样学生就会慢慢热爱这门学科。我记得我们以前上历史课老师很少给我们讲课本上的知识，因为那些说白了只要死记硬背就行了，他总是用二十分钟给我们讲一些历史故事，加之我们老师很有表演天赋，他的课堂总是伴随着笑声，平时爱睡觉的学生上他的课都是充满了激情，然后剩下的二十分钟给我们自己看历史书上面的知识点，每次考试我们班历史成绩都是名列前茅。此外，老师给我们布置的作业是每个人一周找两篇历史故事写在作业本上面，然后班上的同学互相交换作业本看。我觉得这个方法特别好，让我们了解了很多历史事件。

其次，我们学生也很配合老师，上他的课都积极提问，甚是活跃，加之我们的老师又很和蔼，我们私底下关系都很好，所以就不像和其他老师那样显得很怕老师一样，相处的就跟朋友一样，上起课来就更加轻松，我也就是从他教我们起开始慢慢喜欢历史的，虽然，我高中读的是理科，但对历史的热爱依旧不减，我读历史并不是因为什么以史为鉴，我是纯粹的热爱而已，我要真以史为鉴，那我就得好好学习我的考试科目去了，哪还会有时间看历史书。

总而言之，我觉得一堂优秀的历史课是老师和学生都在轻松愉悦的氛围中学习知识，当然这需要学生与老师的共同努力（最重要的是要保证每次考试成绩要优秀）。

历史是基于人而创造的。历史的有趣，在于人物的多样化和独特个性。所以，历史课要想讲的生动，必须要基于历史人物的弧光来表现，不能只讲事件而忽略人物前史和深层次的性格行为特点。史记之所以被鲁迅称为史家之绝唱无韵之离骚，非是无因。

我觉得像戴建业老师这样解读古诗词的模式，在对历史上的事件，人文历史等，用幽默风趣的方式表达，绝对是精神绝伦，受大多数人喜欢。