要想提高农村教师的专业水平，必须拿文凭说话。象那些连初中，高中都没毕业的，凭关系混进来的那些(教师)连笔划顺序都不会，怎样为人师表？小学教育是一生基本的，根基不结实，能行吗？必须将这批人清除教师队伍，让其改行，错用一人，误人三千的道理人人都明白。必须持教师资格证，正规师范学院毕业的，要想出人才，必须有人才教！

由于各种条件的限制，农村中小学教师的信息技术能力普遍不高，故此，为了更好地提升农村教师的信息技术能力，提高教学效率，本文就对农村中小学教师的教学现状进行了分析，并且探讨了提高教师教学水平的策略。

一、农村中小学教师的教学现状分析

1.教师的信息技术水平不高

由于各种条件的限制，使大部分的农村中小学教师的信息技术能力不高。首先，大部分的农村中小学教师的年龄较大，对于信息技术的接触不多，也就使他们的信息技术能力不高；其次，学校缺乏相应的信息技术资源，比如，教师要想提高自己的信息技术能力，那么就需要相应的练习，而学校则缺乏相应的资源来供教师进行练习，从而无法提高教师的信息技术能力；其三，缺乏指导教师，大部分农村教师的信息技术水平较低，而信息技术水平较高的教师也不愿意前往农村进行教学，所以，也就导致农村教师缺乏相应的信息技术教师来进行指导。正是由于以上的这些原因，从而导致农村中小学教师的信息技术能力不高。

2.信息技术在教学中的应用水平不高

由于农村经济条件的限制，从而导致农村的信息化水平不高，所以，教师在教学过程中对于信息技术的应用也不大，例如微课。由于大部分教师的信息技术水平都较低，在课堂上，他们一般都是选择板书教学和口头教学，从而对于信息化较高的微课资源教学的利用是非常不充分。故此，要提高农村中小学教师的教学水平，就要想办法提高本土化的微课资源在教学中的应用。

二、提高教师信息技术水平的教学策略

1.加强教学资源的资金投入

要提高农村的中小学教师的信息技术能力，学校首先就要加强对教学资源的投入，如增加学校的电脑数量，多媒体技术数量。俗话说“巧妇难为无米之炊”，如果缺乏相应的教学设备，提高教师的信息技术能力也就无从说起。而且“熟能生巧”，要提高农村中小学教师的信息技术能力，就要加强他们的练习，如果缺乏相应的教学设备，教师的练习也就无从说起。因此学校应该加强对教学资源的资金投入。

2.加强对教师信息技术的培训

要有效地提高农村中小学教师的信息技术能力，学校就要加强对教师信息技术的培训，例如，请专业的信息技术教师来进行教学，所以，农村学校就要加强对信息技术支教老师的应聘，从而更好地培训农村教师的信息技术能力。还有，学校还可以先让一部分教师学习信息技术，然后让这些教师再回到学校进行对其他教师的培训，例如，学校可以选出几位信息水平相对来说较高的教师进行外出培训，然后掌握好相应的信息技术后再回到学校对其他教师进行培训。

3.加强信息技术在教学中的应用

随着信息技术的发展，实现教学信息化是迟早的事情，所以，在农村中小学中，教师就要加强信息技术在教学中的应用，然而其前提就是提高教师的信息技术水平。如，提高了教师的信息技术水平后，教师就要加强对信息技术的应用，这样才能更好地提高教师的信息技术能力，提高教学效率。例如，教师就可以借助PowerPoint来制作课件，从而缩短了在课堂上的板书时间，大大地提高教学效率。其次，教师还能借助多媒体来播放相关的教学视频，提高课堂趣味性。所以，要提高农村中小学教师的教学水平，就要加强教师对于信息技术在课堂上的应用。

4.提高微课资源在教学中的应用

要提高教师的教学水平，就要加强教师之间的相互学习，然而由于学校间的距离过远，要提高教师之间的相互学习是很难实现的。但是随着信息技术在教学中的应用，教师之间的学习和交流就可以通过微课来实现。首先，该地区的教育局就要建立一个共享网站，在该网站上，每个学校都要定时地上传优秀的教学视频，比如，该地区一共有13个中小学，那么每个中小学都要定时上传不同科目的教学视频，如每个月都要上传小学数学、语文、英语、中学英语、语文、数学及其他科目的教学视频。这样每个学校的教师就可以通过网路来实现相互学习。为了更好地相互学习，教师应该在完成某一个教学知识点后就上传优秀的教学视频，如果其他教师在进行该知识点教学之前就可以通过该网络来进行浏览和学习，从而更好地完善自身的教学计划，提高教学效率。故此，要提高农村中小学教师的教学水平，教师就要加强微课资源的建立与应用。

虽然农村中小学的教学条件受到了经济条件的限制，但是我国经济的发展，我国对于农村教育的重视程度都在不断地提高，所以，农村中小学教师也应该提高自身的教学素质，从而更好地加强微课资源在教学的应用，从而更好地提高教学效率。

农村教师是城里人不愿意来，师资好的留不住，真正提高教师水平要在能留在农村的教师入手，多给她们培训的机会和学习的平台，和培养热爱教育事业的感召力。让他们有扎根农村教育决心是关键。

看到这个话题我虽然不在内行，但是也想发表一下自己看法。现在关于农村教育，也可以说慢慢得到了社会的关注，因为在农村农村孩子教育已经提到了不可忽视的层面上。农村教育的占比现在已逐步超越了城市当中。所以说农村教育，农村教育更离不开农村教师的待遇。农村教师待遇直接影响到农村教育的质量。在我们乡镇在头几年有一些普遍的现象，教师的工资待遇水平非常低。老师上课不认真备课，讲课留到线下去辅导孩子个人办班的现象也非常普遍。其实这种现象也是合乎情理的。一个是老师，一个是医生，为什么要讲究师德和医德了？他们很多的行为直接影响着下一代的成长。在老师都满足不了现有的生活条件或者说温饱问题怎么样还讲究师德呢。提高教师的待遇。 杨老师在生活上无后顾之忧。 不为生活而操心。要全新的投入到为孩子的成长教育上。这就至关重要了。老师没有一个好的生活环境。影响的不单单是老师的生活质量和师德。同时反正下一代。 这些年老师的待遇上来了，办班的话也很少了。老师可以全心的去投入工作当中如何育人了？这其实是一个良性循环。所以说改善老师的生活环境至关重要啊。

老师的生活居住条件得到改善了，不单单是改善一个社会群体的生活面貌。也可以说直接影响着下一代。所以说我是大力支持改善老师的生活和待遇。也是为我们下一代我们自己。