1、约翰·弗里德里希·赫尔巴特约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人，被誉为"科学教育学的奠基人"，2、维果斯基维果斯基，前苏联心理学家，"文化-历史"理论的创始人。

维果斯基的儿童发展观点，假设社会互动和孩子参与真实的文化活动，均是发展的必要条件，同时在进化过程中，人类的心智能力也因需要沟通而被唤起。另外，维果斯基在说明教学与发展的关系时，提出了"最近发展区"的理论。他认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。为此，就要确定儿童的发展水平。

3、让·皮亚杰让·皮亚杰，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。

4、玛丽亚·蒙台梭利玛丽亚·蒙台梭利，意大利幼儿教育学家，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。

5、福禄贝尔弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔，德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。学前教育始于1840年的德国，弗雷贝尔创立了第一个幼儿园，德文叫Kindergarten， Kinder就是孩子的意思，Garten就是花园的意思，英文也沿用了德语原文。由此开启了学前教育的先河，德国在学前教育方面一直领先世界。学前教育（Preschool Education）是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。